综上所述，本次问卷调查结果表明，我省高师院校应届毕业生具有初步的环境知识，但其环境知识结构还需进一步充实和完善，其环境实践技能还需进一步提高；他们具有一定的环境情感，但其环境情感还处于浅层次，远没有上升到环境伦理观的高度；他们的环保习惯主要表现在节约资源上，环保参与行为也更多的体现在关注环境的层面上。因此，高师院校应进一步加强环境教育，不仅要强调环境知识和技能的培养，还要把重点放在环境伦理观的教育上，积极引导学生更多地关注人类社会的可持续发展问题，培养学生对全人类关心和对未来思虑的环境情感，使其自觉形成有利于可持续发展的行为和生活方式，既成为可持续发展的积极实践者也成为可持续发展知识和思想的传播者。
参考文献
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