| 刘德华：也有道理，真的有道理。
例12：杨 澜: 我觉得做爸爸妈妈有一种很矛盾的心态，一方面希望他们能够单纯的时间越长越好，另一方面或多或少也觉得他们要是太单纯了，…… 崔永元:我觉得可能等我女儿长大的时候，……
在例11中，杨澜通过使用“因为”等这些关联词表明她的话还没有说完，下面还有信息，在本话轮中收回前面的话题，提出自己的问题和观点，所以她使用了把持话轮的方法来进一步解释自己的观点语文教学论文，从而使听话者接受自己的观点和话题的转换，也能够让听话者更好的理解这一新话题的含义从而更好的接续话轮。
在例12中，杨澜使用了“一方面”来表示话没有完，来讲述自己在孩子教育上的观点，以引起下面要探讨的层面。
3.3．放弃话轮策略
放弃话轮策略,既指说话人放弃自己的话轮,施与话轮给其它人（Richards 2002:68）。主要有以下几种方式:
3.3.1．运用相邻对子原理,引发下一位接话人完成相邻对子的第二部分（Richards 2002:68）论文发表。
例13：杨 澜:痛打是指？崔永元:痛打就是反正有什么用什么，后来把我打的都很聪明了就。
在访谈中，主持人经常使用提问－回答这一相邻对子的方式来展开一个新话题，或一步一步的通过提问把话题引入到更深的层面。3.3.2．使用声调或放慢最后一个音节,或增加声音的高度来示意话题转换的完成（Richards 2002:68）。
例14:杨 澜：这次《投名状》拍得很辛苦，中间有遇到比较危险的时候是吗？(升调)
刘德华：有一个镜头需要我骑马……
例15：杨 澜：你为什么说后来你这样的一种期待的标准发生了改变，甚至在长征走完了以后，你并不像之前那么失望了呢？（降调）崔永元:我发现了他们身上很多有点是我不具备的，……
在例14中，杨澜使用“是吗”这种问句加上声调来表示自己很想让刘德华就这一话题解释清楚，从而达到展开话题的目的。在例15中，杨澜使用了降调来表示话轮的结束，从而引导崔永远对这一问题进一步解释清楚，从而展开话题。
3.3.3．停顿来为下一个提供取得话轮的机会（Richards2002:68）。
例16：杨 澜:你是不是在这个过程当中突然发现一个过去不自知的一种能力，就是去调解别人的矛盾，因为在我的印象中你是一个……
崔永元:没有，……
在这里，杨澜通过停顿来结束自己的话轮，继而引发崔永元自己对这些事情的看法和观点，从而有效的深入话题。3.3．4．运用面部表情或肢体语言来表示一个话轮的结束（Richards2002:68）。
例17：杨 澜：你也去看医生？（惊讶的表情示意下去）刘德华：就是有很多很多不同的歌迷，不是她，是另外的人跑出来做几乎同样的事。例18：杨 澜：第二个网友叫'看不到未来的小小鱼'，他说，我刚刚从表演学院毕业，我很迷茫，我现在只能是在各个剧组跑龙套，被人家像挑大白菜一样的挑来挑去，我不知道我的出路在哪里，不知道你有没有绝望的时候？(请的手势)刘德华：机会不一定是三天五天就出现的，……
在例17中语文教学论文，杨澜使用问句，同时通过自己惊讶的表情表示自己对这件事很感兴趣，从而引导刘德华进一步解释清楚，从而展开话题。
在谈话节目中，主持人在自己的话轮结束时通常会出现请的手势，特别是和身份地位很高的嘉宾，来发出邀请，示意他们就这一话题进行探讨和发表自己的看法。
4、结论
从以上的分析我们可以总结出一下的结论：第一、主持人通常使用反馈项目鼓励说话人继续谈下去，从而达到展开话题的作用。第二、主持人使用放弃话轮的策略，引发谈话者接续自己的话题继续讲下去，从而有效的展开话题，挖掘出话题的内涵。第三、主持人使用取得话轮策略来调整谈话的内容，调整的结果是：（一）,如果主持人想让嘉宾继续更加深入这一谈话主题，他会提出一些更加深入的话题，引导嘉宾继续探讨。（二）,如果主持人感觉嘉宾的谈话内容已经不再是他访谈的目的了，这时他会收回当前的谈话主题，继而转向另外一个话题。第四、主持人使用把持话轮的策略来引导和调整谈话的内容，同时表达自己的观点，以引导嘉宾向自己的谈话方向发展。
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