| 他们的自学能力不够强；充分利用现代教育手段积极进行自主学习的意识不强，或者某些自身条件因素所限，未能充分获得电大教学所给予的教学优势。课程辅导教师须加强对学员的引导，同时，积极搜集并进行编辑资料，丰富网上资源。
3.多数学生上网学习还存在一定的困难。由于各种条件所限，如：自己不拥有电脑或网络还没有开通。即便有条件去附近的网吧上网，学习效率也不是很高。学校应给以考虑开设相关课程的录像课，以满足学员的视听需要。
4.在电大英语课程的教学中，我提出“应用与实践”的教学模式。语言的学习是一种技能，需要日积月累，不断实践，才可能熟练掌握；学习英语如同学习游泳的道理是一样的，游泳需要有个池子，学习英语也需要一个环境。理论知识和技巧固然重要，但实践才是掌握技能的关键。一个人知道再多的游泳理论，却不下水实践，他是不可能学会游泳的；同理，一个人知道再多的语法知识、熟记再多的单词，却从不参与实践，他是不可能真正学习好英语的。所以，在教学中应尽可能给学员创造实践的机会。例如：同学、老师之间发送英文书信；或语言表达式的，例如搞一次英语演讲、情景会话等。这样一来，会让英语的学习过程充满了乐趣，而不只是枯燥的词汇，语法，考试练习题。
三、教学设施的建设
我省电大在教学设施建设方面极不平衡，分校差距较大。用于英语教学方面的设施尚存在不少问题。
1、教材
目前，英语专业专科所用的主干教材质量都是比较高的，尤其是从国外引进并经过改编的教材，既能保证教材语言的鲜活、纯正和地道，其内容也能较好反映当代英语国家的实际，也因为经过改编从而更加适合中国远程英语学习者的学习特点和规律。但是，有些教材已经使用了较长的年限，应该根据这么多年的实际使用情况作必要修改或者重新启用新的教材。另一方面，有些电大自编的教材和普通高校的教材或是使用年限已经超过教材的一般使用周期或是不能很好体现远程自主学习的特点，也应该及时进行修改或者选用新的教材。英语专业本科的主干教材除了2006秋启用的《文学英语赏析》外，其他教材也都是“超龄服役”了。这一套教材总的来讲能体现远程英语学习的特点，尤其是其编纂体例，在国内来讲，是比较有特色的。但是在这些年的实际使用过程也暴露出一些问题。第一，编写体例千篇一律，未能根据具体课程的教学内容、教学目的和要求作必要的创新；第二，有些课程的教材的内容已经比较陈旧，不能适应时代发展的需要，反映时代特征；第三，课程的分类不甚合理、难易度不均匀，比如《高级日常英语》和《高级休闲英语》完全没有必要作为两门课程开设，《高级职业英语》的“职业”也实在太含糊不清，《经贸英语》（上）和（下）既没有必然的联系，难易度的差别也太悬殊，凡此种种，都是值得我们进一步了解、处理好的问题；第四，教材忽视英语语言基础的培养，而我们的学生专科阶段非英语专业的比例越来越高，在本科阶段亟须继续加强英语基本知识和技能的培养；第五，教材中出现的印刷错误为数不少，但在再版时都没有及时改正，这是教材规范所不允许的！
2、师资
如果说学生是英语教学活动的中心，教师则是其灵魂。我省电大现有教师队伍的规模较小，难以适应开放教育的发展形势。除已被合并成新的院校电大分校外，多数分校仅配备一两名专职教师，且部分专职教师并非专职，或承担教务工作，或满足于上一两个班的课，对电大教学工作中的教学管理及教学科研付出不足。
3、进修
电大教师队伍的学历层次和业务水平需要提高，业务进修愈显迫切。领导部门应尽快建立、完善教师进修制度，发掘各种渠道，为专职教师、特别是重点学科的专职教师创造进修条件。
4、科研工作条件、业务书籍、期刊不足，科研活动的基本条件欠完备。
四、结语
英语教学，尤其是电大英语教学，已成为当代社会培养人才的一项重要内容。英语语言能力越来越被广泛地认作未来人才必备的语言技能，甚至被列入素质教育的范畴。未来学家Nasbitt在《大预言》中说过，对美国人来说，要想真正取得成功，就必须懂得三种语言，流利的英语、西班牙语和计算机语言。自然地，对非英语母语的人来说，那自然就是本族语、英语和计算机语言。经济发展的高速度和技术进步的加速度使得世界变得越来越小，作为信息社会标志的互联网的建立大大缩短了人们之间的距离，信息传播的速度和广度今非昔比，而信息的载体多为英语。据估计，全球电子提取系统的信息有80%是以英语为载体的。国际间交流中英语几乎成为公共语言，而英语语言本身还对计算机技术的发展起到了巨大的推动作用。毋庸置疑，在未来相当长的一段时间内，电大英语教学仍是一片广阔的天地。
参考文献:
·Gavin Dudeney, The Internet and the Language Classroom, Cambridge University Press, London,2001.
·Karen H. Bartell: American Business English, The University of Michigan Press1995,
·刁纯志，电大论丛第五辑（上）。电子科技大学出版社2005。9
·刘序明，杨小勤.现代远程教育的几个要素.[J].中国电化教育.1999.5（52—54）. 2/2 首页 上一页 1 2 |
