| 3、关注学生的情感态度价值观。
三、转变学生的学习方式，把学生从传统的被动、单一、信赖、枯燥的学习方式里解脱出来。把学习变成人的主动性、能动性、独立性不断生成，张扬、发展、提升的过程。这是学习观的根本变革，学习不再是一种异己的，外在的控制监督力量，而是一种发自内在的精神解放运动。现在，对学生的考试评价，在考试内容、考试方式、考试结果的处理方面等，做了配套、一系列的改革。体现了先进的评级思想，评价原则，洋溢着“以人为本”的理念，有利于学生作为人的综合素质的全面长远的发展。
四、树立远大理想，充分自信，珍惜时间，在行动和痛苦中真正体验学习的快乐。
学生对学习所遇到的困难往往估计不足，对自己的能力、知识水平缺乏全面的认识，一旦遇到不顺利的事情就容易放弃，自我否定。在学习和生活实践中，要引导学生应有意识地锻炼自己克服困难的能力，培养自己的意志品质，树立远大理想，在挫折中取得经验，不断成熟起来。当在学习上遇到挫折时，应当把挫折看作是一种磨练自己的机会，面对困难敢说“太好啦！”要有克服和战胜困难的勇气，面对困难敢说“我能行！”一旦发现自己在学习挫折面前有退却想法时，应提醒自己：再坚持一下就是胜利！要相信“极限”之后便会有新的境界，可谓是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。也可以用英雄形象、名言警句吭吟（激励性的）歌曲来勉励自己，从而战胜挫折，做学习的强者。
总之，作为教育工作者，要时刻从自身的一点一滴做起，绝不能让每一位孩子掉队，多给他们一些爱，多关注他们的心理，让每一位孩子成为社会上有用之人，让我们的社会更进步，世界更精彩！ 2/2 首页 上一页 1 2 |
