论文摘要:关注学生心理 培养学习兴趣-论文网
论文关键词:关注,学生,心理,培养,学习
当代中小学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期,作为一名教育工作者,每次看到学生厌学逃学的现象的时候我的心情很沉重。为何有那么多的学生厌学,不愿呆在学校,少数客观原因处,最重要的还在于对学生心理素质教育不够重视,导致学生厌学,下面我想来谈谈自己的几点看法和体会。学生的心理问题主要表现为:
一、学习成绩普遍较差,学习不良,不求上进。
学习成绩差的原因一是曾经努力,但学而无成,失去信心,放弃努力;一是不愿学,学习行为脱节,知识残缺不全,随着学科知识的深入拓广,开始掉队到放弃,有厌学行为倾向的学生,学习目的不明确,缺乏学习动力。学习上随意性强,兴趣转移,志向不定,上课注意力容易分散,课后的学习活动中完全处于消极、被动的状态。作业不用心完成,预习、复习无恒心,学科知识难以系统消化,今天学明天忘,知识掌握不牢固,导致学习成绩提高困难,慢慢地对学习开始失去兴趣,生活行为严重缺乏自制力,不守纪律、不认真听课、旷课、逃学、上网游戏、打架骂人、抽烟酗酒等等。由于成绩差,自尊心受挫,容易产生自卑、厌恨心理。恨书、恨老师、恨考试,脾气暴躁,甚至歇斯底里。为了体现自我价值,树立自我形象,于是千方百计地通过一些“出风头”的方式吸引别人对自己的注意,甚至专门干一些破坏性的事,有意唱反调,满足其虚荣心,维护其“自尊心”。
二、家庭和社会的压力而产生的厌学心理。
家长大都有望子成龙、望女成凤的愿望,都希望自己的子女将来有出息、有前途,于是学习上要求自己的子女能考出好成绩,能超越别人。强迫子女学习,有些家庭的教育方式比较粗暴,把“严”错误地理解为“打”和“骂”,因此一旦考不好,不是安慰、关心、引导,而是不分清红皂白地骂甚至体罚,使学生的心智发展受到压抑,造成子女的逆反心理;或过分地宠爱子女,使其滋长了依赖性和懒惰性;家长往往把家庭矛盾转嫁到孩子头上,造成学生心理上负担过重,难以将精神集中到学习上去,自然学习成绩难以提高,从而产生厌学情绪,受到这方面的影响的学生大概有10%。
三、学习方法不当,考试遭受失败而产生的厌学心理。
缺乏科学的学习方法,由于学习策略模糊,学习方法不当,学习方法笨拙,学习环节欠缺,导致许多学生基础知识差,有些学生花费了大量的时间和精力去学习,希望能考出一个好成绩来报答自己的老师和父母,但由于没有掌握良好的学习方法,总结不出一套循序渐进的学习经验,结果事倍功半,并且在考试中屡次遭受失败,因而产生了自卑心理,深得自己比别人笨,甚至觉得自己不是“学习的料”的想法,总觉自己比别人差,无脸见同学、见老师、见父母,怕同学嘲笑、怕老师批评、怕父母打骂,而产生厌学、弃学现象。
四、陈旧不堪的教学方式。
教师教学观念陈旧,教学方式不当,“填鸭式”、“满堂灌”的授课方式,课堂枯燥无味,我讲你听、你问我答、我写你抄、我给你收,学生在学习过程中完全处于一种被动单一的状态,题山题海的机械性练习多,学生思考能力提高训练的活动少,造成学生独立思考能力较差,面对要求越来越高的学科知识产生畏惧心理,从而厌学。试想,一个在学校中度过9年或12年学习生活的孩子,整天处于被动的应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中,对于学习的内容总是生吞活剥、一知半解,似懂非懂,我们怎么指望他去领略生命的快乐、生活的幸福?当然,师生关系的好坏也影响学生的学习。
指导和帮助青少年学生克服厌学心理障碍的几点建议:
一、教师要多给他们一些爱。
教师指导和帮助青少年克服厌学的心理障碍有很大的作用,教师要关心他们、爱护他们要更多地了解他们,帮助他们找出厌学心理的原因,并且要想方设法帮助他们解决学习上遇到的困难,注重培养学生对学习的兴趣,激发他们的学习积极性,使他们主动接受教育,在课堂中要特别关注他们的学习情绪,恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛,引导每位学生进入积极思维状态,从而达到教学目的,当他们有所成绩时,教师要及时鼓励和肯定,只要他们接受教师,那就会及大地调动他们学习的积极性,从而达到自主学习的目的。所以,在实际教学中,教师在学生中不仅要注意自己的形象,为人师表,而且还要注意对他们实行情感方面的教育。充分肯定差生的优点,肯定他们的微小进步,促使他们积极主动地学习,还要培养他们自主学习的良好习惯,传授正确的学习方法,提高他们的解题能力,教师布置作业时,要注意难易程度,加强辅导、转化、督促他们认真完成布置的作业。
二、老师要多与家长做思想交流。
老师要经常与家长取得联系,并且要积极主动地给家长做好学生工作、多给他们些鼓励、多给他们些空间、多给他们一些发展自己兴趣爱好的机会,让顺其自然在轻松和谐愉快的氛围中求得健康地学习、健康地进步,健康地发展,成为德、智、体全面发展的社会主义一代新人。
三、教师要帮助他们总结学习方法,克服心理障碍。
在新世纪的今天,新课程庄重响亮地向人民宣告“以人为本”的教育理念,教育教学要以人的发展为本,“一切为了学生,为了学生的一切”核心理念意味着:
1、关注每一位学生,关注的实质是尊重,关心牵挂,关注就是最好的教育。 1/2 1 2 下一页 尾页 |