| 4）养成良好的行为习惯。把军队中的各种优良品质和朴素作风融入到军事理论教学中去，使学生养成严谨、有序的课堂纪律和良好的行为习惯。5）培养国防素质。成立国旗护卫队，推行学院轮值制；成立军事爱好者俱乐部，组织小型的模拟对抗演练和军事游戏的竞赛活动；在校园网开设国防教育专题网页；通过校内的宣传板报、横幅、警示牌加强国防法规的宣传教育；利用“国防教育日”开展全校性国防教育主体活动等等。培养同学们的国防意识，激发革命英雄主义精神，使同学们的优良品质、优秀作风进一步固化养成。
3.2 国防理论教育改善学风的对策
应对高职高专的大学生学习纪律松懈、学风涣散、学风普遍带有功利性等这些问题的措施，除了继续加强思想政治教育为主线的国防理论教育外，还有以下解决的方式方法。1）教学上帮助同学们拓展世界性的眼观。以世界上先进的科学技术发展的武器装备创造出的新作战功能，实时进行紧迫感、危机感教育，从而产生自律克己，形成正确的学习态度和习惯。2）辅助多种教学教法。根据高职高专大学生的特点，通过微课、MOOC等教学和多种教学手段突出学科培养的目标等。3）在学科的考核上作足文章。充分利用学分这道坎，从横向促进同学们拓展学习的领域，从纵向上挖掘学习的力度。4）阐明国防与个人的关系。通过阐明国防责任感与发挥个人聪明才智的关系，激发大学生为加强国防现代化建设而努力学习的自觉性。5）直观了解武器装备。建立武器装备模型库或组织大学生到军事院校或军事博物馆观摩武器装备，让学生直观了解武器装备的外观、性能，从而调动同学们学习科学技术的积极性，养成克己自律的好学风。
3.3 严肃考风的对策
考风考纪不严肃，助长了学生的不良品德，严重影响着高校学风建设和人才培养的质量。1）健全行之有效的监控体系。只有健全行之有效的监控体系，对违反考纪，扰乱考风的不良风气形成强大的震慑力。（1）加强严肃考风考纪宣传教育。加强学生的诚信教育，树立军人核心价值观，弘扬正气，形成讲诚信光荣，弄虚作假可耻的校园文化氛围，对考试作弊者形成强大的舆论压力。（2）加强考试管理。教师在监考管理的过程中需要有着军人的正气与责任，对出现的作弊行为要敢抓敢管。（3）严肃处理作弊的同学。在考试过程中发现并最终认定确有违纪作弊行为，按照学校的规章制度严肃处理，决不姑息，并通过各种途径通报全校，让同学们引以为戒。2）完善考核规章制度。通过平时考核强化了同学们的学习，既有利于考风考纪的好转，又促进了高校学风校风的建设。（1）考核形式多元化。平时以相配套的军事关注和其他能力考核。以多种形式进行平时考核，既减少同学们对期末考试的压力，又强化了平时的学习。（2）考试题型实践化。国防理论主要以实践类、主观类的考题为主，引发大学生思考，灵活运用知识。由于没有固定的答案，作弊的行为相对减少。（3）成绩构成科学化。平时成绩可以占到总成绩的一半。由于平时考核形式多样，素质、能力的测评也较科学，而不仅仅由期末的笔试一锤定音。
3.4 强化文明礼仪的对策
文明礼仪为大学生的学习、生活打造文明、和谐的校园氛围，是高校学风校风的重要表现形式，学风建设正是从言行举止等角度得以诠释的。加强礼仪教育，提高大学生文明素养，对高校学风建设有着积极的促进作用。1）教师有意识地倡导国防中的文明礼仪，强调我国国防中的政务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等。2）引入军人礼节教育。军人的称呼，军人的仪容、仪表和仪态，军人的着装，军队内部礼节，军人在不同时机和场合的礼节，升降国旗的礼节等规定。3）开展国防文明礼仪。构建国防文明礼仪教育平台，开展学礼、知礼、懂礼实践活动，交流积累礼仪经验， 进行礼仪的魅力和大学生的风范活动。最终促使大学生养成良好的行为习惯，营造良好的校园氛围。
文明礼仪、岗位所必须的交往与沟通能力等是单位在录用人才时考虑的主要内容。
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