摘要：高校辅导员是大学生素质教育的引导者和管理者，是高校学风建设中的重要一环。可以说，高校辅导员工作的好坏与一个班级学风的好坏有直接联系，对整个学校的学风建设有重要作用。因此，高校应当充分发挥好辅导员在学风建设中的积极作用，引导、教育大学生树立良好的学风。
论文关键词：高等教育,学风建设,辅导员
一、学风建设的内涵
学风，是指特定区域、特定群体的学习状态。对大学而言，主要是指体现在教师和学生日常行为中的学习风气。其中既有集体的因素，如学习氛围、学习环境等；也有个体的因素，如学习态度、治学精神等。二者相互影响，相互渗透，最终达到一种相对稳定的状态。学风是学习的生命和灵魂，是培养和造就高素质人才的关键。优良的积极向上的学风，能使学生感到一种无形的竞争压力，产生学习的紧迫感，从而促使学生积极进取、奋发向上，并制约不良学风的滋生和蔓延。同时，它还有一种凝聚力，有利于培养学生的集体主义精神。
学风建设的本质就是根据学风的特点、规律和目标，进行有组织、有计划、有目的的对在校学生治学精神的培养活动。从广义上讲，学风建设包括学校治学、教师治学和学生的学习风气等内容。就培养人才而言，学风建设应渗透于德、智、体全面发展的教育之中，其实质是教育、培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的作风，帮助学生树立远大理想，端正学习目的与动机，养成科学的思维方式，成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。我国高等教育倡导的良好学风，要求学生要有远大的理想、明确的学习目的、旺盛的求知欲望和奋发的精神状态，要想培养出高质量的人才，搞好学风建设是至关重要的。
二、高校学风建设中存在的主要问题
近年来，我国教育事业发展迅速，高等院校的教学条件、师资力量、育人环境等都得到了很大改善。这一切为学生的成才创造了良好的条件，营造了一个良好的学习氛围。大多数在校学生学习目的明确，态度端正，刻苦认真，思想政治素质和科学文化素质不断提高。但客观讲，目前高校学风建设还存在着一些不容忽视的问题，主要表现在：
一是对学风建设的地位和认识还有待加强。一些学校因为发展的需要，在学风建设等方面实际重视和投入还不够，存在重发展轻质量现象，需要尽快加以解决。二是高校的课程教学形式和教学内容需要进一步改革。一些课程教学形式单一、落后，教学内容陈旧、无味，不能跟上形势的发展而变化，难以引起学生的学习兴趣，造成学生学习动力不足。三是学生的心理辅导工作不够。许多学生在进入大学后，发现现实与理想相差太大，产生自卑与自暴自弃心理，学习情绪低落，出现厌学现象，终日沉迷网络和游戏，荒废学业。四是学生学习态度不端正，缺乏自律性。大学区别于高中教育最显著的特点就是拥有较多的空余时间，如何充分利用时间、学什么、怎么学，取决于个人的自觉，加之扩招导致生源质量不高，一些学生缺乏自律，旷课、逃学现象严重。五是就业辅导工作有待改进。大学生从激烈的高考中挤过来，却得不到片刻的喘息，就业的压力无形的压在他们身上。毕业后何去何从？没有及时给自己一个正确目标定位，学习方向容易出现迷失，从而产生悲观失望心理。而反观高校的就业指导工作要么是课程安排晚，要么是课时安排少，真正对于已经大学生们帮助不容乐观。
三、充分发挥高校辅导员在学风建设中的主体作用
良好学风的形成有赖于教学、管理、服务部门的齐抓共管，但更需要全校师生的通力合作。作为高校教育管理工作中基础一环的辅导员，具有至关重要的作用。实践证明，辅导员工作的好坏，对于形成良好的班风、系风、教风、学风乃至校风都起着十分重要的作用。因此，要抓好学风建设，必须充分发挥辅导员在学风建设中的主体性作用，树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的观念，从教育学生、管理学生、服务学生入手，抓好以下五方面工作：
1、抓好新生入学教育工作
辅导员应抓住新生入学的有利时机，让学生对整个大学生活有一个较为全面的了解，尽快适应大学生活。新生经过寒窗苦读，终于步入大学校门，他们对大学生活有着无限的憧憬和向往。但大学毕竟不同于高中，在学习和生活上都有着很大不同，如果不能使他们在心理、学习方法等方面及时完成转变，他们最初入学时的那一股热情就会消逝，从而对心烦意乱，对大学产生厌倦情绪，进而放弃自己的理想追求。而辅导员往往是新生入校最早和最多接触的老师，抓住新生入校的时机，对他们施以正确的引导，有利于帮助他们适应大学生活，走上正确的、健康的大学成长之路，也为学风建设奠定了一个坚实的基础。
2、做好学生思想政治工作
加强和改进思想政治教育工作，是加强学风建设的根本措施。针对当前高等学校学风中存在的问题，重点要加强对大学生人生观、价值观的教育，消除影响学习积极性的不利因素，从改革发展对人才迫切需要的实际，启发大学生珍惜美好时光，认真学习，努力成才。正确引导学生发奋求知，处理好眼前利益和长远利益的关系，处理好个人利益和集体利益的关系。把读好书与振兴中华民族紧紧联系起来，产生源源不断的学习动力，把自己培养成适应社会主义经济的专业人才。
3、帮助学生养成良好的学习习惯
良好的学习习惯能使学生少走弯路。就大学学习的特点来看，大学学生在目的、内容和方式上都与中学学习有区别，必须讲究方法和技巧，并需要创新。让大学生养成勤奋、进取的品格，形成合理的知识结构，掌握严谨、辩证、灵活的思维方法，为将来成为德才兼备的高级专门人才奠定基础。培养大学生在学校学习期间的独立性，让学生通过自学及独立思考去掌握知识，同时学习要有较强的计划性；注重理论联系实际，在实践中学习，提高大学生的动手能力。开展各种活动，引导大学生养成良好的学习习惯。比如由团组织举办学习竞赛活动，举办学习经验交流活动以及“一帮一，好带差”互助活动等。
4、做好就业指导工作
事业是人生中一项很重要的事情，直接影响人的自尊和自我形象。从入学初始辅导员就应开始开展就业指导工作，通过对学生进行职业意识、职业适应、职业选择、职业发展等相关方面的教育，帮助和启发学生逐步明确个人事业志向，明确自身强项与不足，明确大学学习目标或努力方向，引导学生认识社会、认识自己，从而有计划、有目的、全身心的投入到大学学习生活当中，这样也有助于促进良好学风的形成。
5、抓好宿舍文化建设
宿舍是大学生生活、学习、休息的重要场所，辅导员要定期检查宿舍卫生，经常开展诸如“宿舍文化节”、“文明宿舍评选”、“宿舍卫生月”、“学风先进宿舍评比”等活动，通过活动，教育大学生养成良好的生活习惯和作风，培养他们的自我教育和自我服务能力，优良的环境对大学生的学风建设有着重要作用。
总之，学风建设是高等学校常抓不懈的工作，是高校提高教学水平，保证大学生健康成才的永恒话题。辅导员是高等学校开展学风建设的重要一环，是大学生健康成长的指导者和引路人。只有充分发挥好辅导员的职责和作用，才能有助于形成优良的高校学风，从而培养和造就更多的高素质人才。
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