摘要大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。本文从当代大学生价值取向及价值观所遇到的新情况、新问题展开讨论，研究如何构建当代大学生的价值取向和价值观，并对新时期大学生构建价值取向和价值观所面临的挑战。有针对性地引导和调控大学生的价值取向及价值观，对于提高大学生思想政治教育的实效性和针对性有着非常重要的价值。
论文关键词：大学生,价值观,德育实效,爱国主义,品德发展
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值。价值观是有关价值和价值关系的一种观念系统，是人们对价值和价值关系的理解和追求，是价值判断的重要尺度和标准，是价值选择和价值行动的持久动力源泉。价值观具有极强的辐射力和穿透力，对个体行为起着重要的描述、解释、预测和导向作用，是个体社会化的核心内容。正确的价值观念不仅是个人成长成才的基石，而且是职业发展和事业成就的支撑。无论在实践还是认识中，追求真理和创造价值，都是推动人类进步的动力源泉和最高精神支柱，是人类历史活动所特有的两大根本原理、原则。人生价值是人类生存重要的基础之一。
人的生存性质和生存状态在很大程度上取决于一种比较稳定的价值体系和价值内容。青年学生的价值观同样如此。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。处在青年期的大学生正面临着人生的最为关键的时期，在这一时期他们开始在生活各方面面临如何处理个体与社会的关系问题，个体价值与社会价值关系问题。
实现社会主义现代化需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要几代乃至更多的大学生去奋斗。在改革开放的大潮中生活和成长的当代大学生，其思想品德在社会主义市场经济条件的影响下，呈现出现实化、多元化、层次化和个性化的特点市场经济发育不完善所带表的负面效应虽对他们有所影响，但其发展的主流是健康的。大学生是思想最活跃、最容易接受新观念的群体，代呼唤英才，希望在与青年。实现社会主义现代化需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要几代乃至更多的大学生去奋斗。“最为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”但是如何引导他们形成与社会主流价值取向相吻合的价值观，就显得十分重要。
2. 利用时代使命来创建价值观的理论框架
所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的改变而改变的。
按照马克思主义、毛泽东思想的基本观点和邓小平理论，具有中国特色的社会主义价值观的核心，应该是 “以人为本”。 人民是历史的创造者，也是价值的创造主体和享用主体。根据我国现阶段的国情，要把邓小平“三个有利于”作为判断我们一切工作的出发点和最高价值判断标准。这一价值观的中心内容和精神实质可以高度概括为“为人民服务”。 “为人民服务”是毛泽东同志最早提出的。它是适应时代要求而产生的一种新的道德思想。邓小平同志进一步发展了毛泽东同志的“为人民服务”的思想，不论是在理论和实践上，都极其重视“为人民服务”。改革开放以来，他更明确地指出，人民满意不满意、人民高兴不高兴、人民赞成不赞成，应当成为检验我们一切工作的标准。由此可见，社会主义道德建设提出以“为人民服务”为核心，是有其丰富的内容和深刻的含义的。“为人民服务”或“全心全意为人民服务”，后来成为了中国共产党立党宗旨的高度概括语言。“为人民服务”，在中华人民共和国成立后，还被中国共产党各级党政机关及其工作人员作为座右铭和行动口号加以使用。
在新世纪之始，党的第四代领导人结合建设社会主义的实际，对新时期党的价值观创造性的进行了新的概括。我们要认真学习和总结第三代领导人江泽民同志提出的“三个代表”重要思想所蕴含的价值理论，结合胡锦涛同志的“八荣八耻”。在高校价值观教育中，不但要做到这一点，而且要成为全国学习和宣传标兵。“八荣八耻”重要思想所蕴含的价值理论是的共同理想为价值目标，以广大人民群众为价值主体，以开拓创新为实现手段，以公平竞争为激励机制，以遵纪守法、德法统一为行为准则，以“八荣八耻”为价值标准。我们当前的价值观教育要紧紧围绕这一核心价值观展开。
3. 在现实的基础上迎接挑战
(一) 创新挑战
大学生要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。在党和国家提出建设创新型国家的宏伟蓝图中，新世纪的大学生在实现这样一个宏伟蓝图中将发挥重要作用。每一个时代都有其主导的价值观，我们要努力培养大学生及广大青年具有符合时代要求的价值观。以历史背景为基础，理论联系实践。首先要在新的社会背景下进一步挖掘马克思主义中符合现代价值观理论，紧密结合我国社会主义现代化建设实际和高校学生思想实际，创造性的发展和运用马克思主义价值理论。马克思主义经典作家关于劳动价值论、人民群众历史创造论、自然与人道统一论、人类共同价值论等思想随着时代发展，日益彰显其理论指导意义。当前，我国社会现代华建设取得了举世瞩目的成就，社会主义在中国显示除了蓬勃生机和活力。不可否认，在巨大成就取得的同时，我们也面临着巨大的压力和挑战。
(二) 世界科学技术文化发展给我们的挑战。
当今科技在飞速发展，让整个社会的生产力带来了巨大的推动。我国在18、19世界因为种种的原因而错过了三次工业革命，这让我们现在仍然处在一个比较落后的状态。如今，世界各种文化在相互吸纳、排斥，这些对国家经济的影响也越发的重要了。同时，科学技术的竞争不可否认的成为了当今各国综合实力的重头戏。当代大学生是国家未来的中流砥柱，所以，我们当今的大学生要发奋图强、刻苦专研，把推动科技进步和创新作为自己义不容辞的责任。
(三) 在世界整体格局和稳定发展的形势下，国际竞争环境复杂多变给我们的挑战
邓小平同志高度关注世界的和平与发展问题,提出“应当把发展问题提到全人类的高度来认识,要从这个高度去观察问题和解决问题”。当今世界，和平、发展是时代的潮流。世界多极化和经济全球化的趋势在不断发展。但是，这当中也存在着巨大的隐患，敌对势力始终采取对我国实施西化和分化，尤其美国还对华制定了10条禁令，其中包括：利用物质来引诱和败坏我们的青年；企图将青年的注意力从以政府为中心的传统引开来；企图利用无中生有的方式来让中国人民公开讨论，让我们的青年在潜意识中种下分裂的种子。企图利用新闻来丑化我们的领导人……;当前的“藏独”分子也是被有些组织给利用，企图达到破坏我们国家的平稳局势，以达到限制我国的快速发展。所以，我们大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意思保持情形冷静的头脑，坚定中国特色社会主义的信念，做一个有理想、有抱负的新型大学生。
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