论文导读：再观美国教育，也有许多关怀教育的内容，两国的关怀教育可谓各有千秋。实施个性化的关怀教育也是新课改形势下对教师的新的时代要求，新课标明确规定了教学的五维目标，其中“情感态度”是最至关重要的一环，因为只有亲其师，才能信其道。
关键词：个性化，关怀教育，班级管理
1.关怀教育的研究背景
1.1德国教育和美国教育的启示。笔者有一学生，分别已有20余年，今年从德国回来拜望我，期间他详尽地向我介绍了许多德国的教育状况，让我感触颇深，让我感觉德国政府对学生正是关怀备至，学生心里应是熨帖之极。再观美国教育，也有许多关怀教育的内容，两国的关怀教育可谓各有千秋。在此不一一赘述。
1.2现代教师的时代要求。现代教师受学生欢迎的突出品质是：尊重学生人格，理解信任学生，关注每个学生的健康成长，注重对学生个体生命的理解和关爱，培养适应社会进步的具有主体人格的“人”。这既是素质教育的核心，也是新的课程体系的目标取向。
1.3现阶段教师对学生关怀教育的开展现状。由于升学指挥棒的存在，大多数学生教师对学生个性尊重不够，理解不够，关怀不够，教育方式简单粗暴，体罚和变相体罚的现象时有发生。甚至让有的学生患上了严重的心理疾病，为未来社会的稳定埋下了祸根。如有的老师以学生扰乱课堂秩序唯由，动辄将学生赶出教室，或让他们罚站，严重伤害了学生的心灵。论文大全。报上曾载一学生因为班主任叫同学投票让其离开，导致该学生投河自尽，给我们留下了多么惨痛的教训。
2.个性化关怀教育的实施策略
1）充分调查研究，了解各个学生的个性特点，扬长避短，让他们获得充分的心理满足感。让他们树立天生我才必有用的观念，要让他们觉得我很重要，我并不是一个失败者。
2）利用个性互补优势，因势利导，建立若干个兴趣小组和学习互助小组，并积极开展活动，满足他们的内心心理需求和上进心要求。如我班从高一开始就按照学生自愿和学生个性互补的原则，建立了八个号称航母组合的学习兴趣小组，不但让我班学风一直保持稳定，同时也培养了同学们良好的集体归属感和强烈的集体荣誉感，让我班三年来月月获得文明班级。论文大全。
3）打破学科壁垒，充分发挥学习尖子的作用，积极开展传帮带工作，走共同进步之路。首先要培养好尖子生的爱心，要让他们树立一荣俱荣，一损俱损的观念，同时也要激发学困生的学习上进心，还要注意树立他们的学习信心，最重要的是要最大限度地挖掘学生的个性潜质，让他们充分品尝展示才华和分享知识的快乐。
4)班主任和各任课老师要有一颗宽容博大之心。不遗余力地帮扶各学科的学困生，避免厌学甚至辍学现象的发生。法国大作家雨果说“世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”中国也有“海纳百川，有容乃大。”的古训，可见宽容并尊重学生的个性差异多么重要。尤其要注意容忍某些学困生的一时行为失范之处，要以过来人的角度去理解他们。
5)积极发掘素质教育的内涵，从学生个性出发，通过访谈、通信、发短信等多种方式，积极与学生沟通，及时为他们排忧解难，排疑解惑。论文大全。同时，在学生出现困惑时，要耐心地帮教他们，开导他们，让他们及时解开心结，及时地把主要精力投入自己的学习中去。
3.实施关怀教育的意义
不论过去、现在、还是未来，只要有人类存在，人的个体差异、个性差异的多样性就始终存在，尊重了学生个性，就是尊重了学生人格，尊重现代素质教育的规律。是当代人文教育、人本主义的集中体现，把学生当做活生生的人来尊重、来关怀始终是人文教育的核心。
实施个性化的关怀教育也是新课改形势下对教师的新的时代要求，新课标明确规定了教学的五维目标，其中“情感态度”是最至关重要的一环，因为只有亲其师，才能信其道。如果教师忽略了学生情感态度的培养，其教学成效肯定要大打折扣，反之则可弥补教学经验和教学技巧的不足，这已被无数事实所证明。
因此实施个性化的关怀教育，能满足学生内心的情感需要，从而激发他们的学习热情和学习兴趣，最终为提高教学成效服务。
实施个性化的关怀教育最关键的是能培养一批心理健康，社会适应能力强的未来社会人才。让他们不至于像郑民生、徐立华一样走上违法犯罪，危害社会的道路，让未来的社会肌体能健康发展。让中国的未来社会能长治久安。
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