摘要大学生自主教学活动能切实解决学习中的困难，在提高学习的趣味性、改善学习风气、增强班级凝聚力的同时，为同学们提供锻炼机会，使他们在参加教学活动过程中树立自信、完善自我。
论文关键词：大学生自主教学活动,探索,实践
一、为什么要开展自主教学活动
我们刚进入学校时，大家都是豪情壮志，有90%的人都有考研的愿望。但还没有到一个学期，就有很多同学放弃了这一想法。想考研本来是一个很好的想法，但为什么最后又放弃了呢？其根本的原因是因为学习跟不上了，而这一切源自部分同学对自己的学习要求不严格，养成了懒散的习惯。而“懒散”就像传染病，如果不控制就会蔓延，使一个宿舍、一个班级甚至一个年级的学风溃散。所以我们要尽力的调动大家学习的积极性，有策略的开展学习活动，以形成良好的学风，因此，我们材料1006班联合兄弟班级材料1005班开展了“大学生自主教学活动”。
二、开展自主教学活动的意义
我们本次开展的“大学生自主教学活动”是一次学生自己组织的、自由参与的学习互助活动，可以发挥以下几个方面的积极作用：1）可以切实有效地帮助同学解决学习中的疑点难点，起到事半功倍的效果；2）丰富同学们的生活，提高学习的趣味性，利于良好的学风形成；3）为同学们提供锻炼的平台，提高组织能力和语言表达能力，树立自信心；4）可以促进同学间互相交流、互相了解和相互信任，增强班级的凝聚力；5）可以让老师了解我们对知识的掌握情况，还能发现学生讲课的别致方式，对老师教学也能起到促进作用，从而提高我们学校的总体教学水平。
三、教学活动的组织方式
我们刚提出要开展“大学生自主教学活动”的时候，征求了班主任的意见，班主任给予了肯定，并提出了许多合理的建议。我们的活动可以分为三个阶段。
1．收集汇总疑难知识点
本次活动我们做的第一件事就是广泛收集同学们学习中的疑难点，并对疑难点进行归类汇总。我们几个在本班和兄弟班级进行了活动的宣传工作，征集同学们学习过程中遇到的各类疑难问题，然后根据同学们提出的问题按照知识点进行归类汇总。这次活动，同学们提出的问题主要是《高等数学》和《工程制图》方面的疑难知识点，比如：仅《高等数学》一门课程，学习委员就按照知识点汇总出了“函数极限问题”、“函数的连续性”、“反函数的求导法则”、“拉格朗日定律”等十个疑难知识点。
2．招募和确定讲课“老师”
我们将疑难知识点归纳汇总完毕后，将这些知识点在本班和兄弟班级进行公示，招募能解答相应知识点的“老师”。有的知识点有很多同学愿意担任讲课“老师”，我们根据同学们的具体情况进行筛选；而有些知识点没有同学愿意担任“老师”，于是我们就动员平时学习比较认真的同学担任“老师”。经过两个多星期的动员和调整安排，我们将每个知识点的讲课“老师”确定了下来。
3．开展讲课活动
确定了每个知识点的讲课“老师”后，我们让各位讲课“老师”抓紧时间收集素材，编排讲课内容。待一切准备完毕后，我们联系了教室，并通知各位讲课“老师”做好讲课准备，通知本班及兄弟班级的所有同学听课的时间和地点。我们首先进行了《高等数学》的自主教学活动，还邀请了班主任在我们的讲课活动上做点评，然后又利用了一个晚自习的时间开展了《工程制图》的讲课活动。
四、本次活动的效果和存在的问题
本次活动的开展，取得了非常好的效果，大致包括以下几个方面：1）很多同学对活动持有很高的热情，对各个活动环节给予了极大的支持；2）很多同学的课堂组织能力、语言表达能力和板书非常出色，得到了同学们的认可和班主任老师的高度赞扬；3）很多知识点被“老师”讲解得透彻易懂，解决了同学们理解上的障碍；4）通过这个活动，同学们加强了交流和沟通，班级气氛和学习风气比以前有了一定的改善。
当然，通过本次自主教学活动的开展，也发现了活动存在不足和有待改进的地方，这些问题主要体现在以下几方面：1）活动不能广泛得到同学的理解和认可，体现在部分同学参与活动的热情还不是很高。对于这个问题，我们坚信，任何一件事在刚开始的时候都是困难重重的，相信在以后的活动中能够赢得更广泛的理解和信任；2）部分同学想报名担任“老师”，但又担心自己能力不够，或是知识面狭窄而“误人子弟”。对于此问题，我们想告诉大家的是，担心的事情过多会导致我们永远的迈不出第一步，这是我们在学习和追求成功过程中应该永远牢记的信念；3）在开展《工程制图》讲课活动时，没有充分的考虑到课程的特点，导致开展活动时，在黑板上画图浪费了大量的时间。对于此问题，我们要充分借鉴本次活动的不足，在以后的教学活动中做出改进；4）开展本次活动时，时间过于仓促，涉及到的疑难知识点又多，并且是第一次组织活动，导致所要讲解的知识点不够精炼，讲课活动的时间过长，使听课的学生或多或少丧失耐性。对于此问题，借鉴本次活动的不足，可以在以后的每个学期，将活动分成两到三次开展，减小讲课规模，精炼知识点。
五、结束语
本次自主教学活动将学习和能力锻炼巧妙的结合在了一起，解决了同学们学习中的疑难点、改善了班级的学习风气、增强了班级凝聚力。同时，还使同学们获得了锻炼机会，在参与讲课活动的砺炼过程中树立信心、完善自我。我们也会吸取本次活动的经验和教训，在以后的自主教学活动中再接再厉，努力将材料1005班和1006班建设成团结、活泼、班风学风端正的优秀班集体。
|
