《计算机组装与维护》项目教学的探索与实践─以就业为导向的课改新尝试-论文网

论文摘要：本文把《计算机组装与维护》分成硬件和软件两大模块来进行教学，具体是把硬件模块中分为四个项目，软件模块中分为五个项目。通过在各个项目实践中，既让学生学会计算机组装与维护的相关知识，又使学生不失去学习的兴趣和热情。最后并对其评价和提出今后需要改进的地方。
论文关键词：硬件,软件,项目教学,课程改革

在信息技术飞速发展的今天，计算机已经普及到寻常百姓家庭，它的应用也遍及各行各业，因此懂得计算机的一些基本操作及日常维护显得越来越重要。特别是对中职学校计算机专业的学生来说，掌握计算机操作及维护的程度更是他们就业的法宝。

如何改变以往那种“填鸭”式的教学模式，以全新的教学思维运用在《计算机组装与维护》的教学过程中，就必需探索出一条适应于中等职业教学“以就业为导向”为目的培养实用性人才的教学理念。必须确保学生有充足的动手操作时间，在教室的黑板上是完全无法完成计算机组装与维护教学工作的。在施教的过程中我对学生注重实用性的培养，尽量避免难懂的硬件原理理论知识，而是让学生去了解决定一台电脑的性能是什么、常见的计算机故障排除方法怎么样操作等一系列的电脑知识。而这些知识点的掌握仅仅靠老师去讲授是解决不了的，所以尽可能地让学生他们自己动手去尝试。并且考虑到电脑的硬件组装与软件安装需要一个很长的过程，通常两节课的时间是无法完成。在这种情况下，我们以毕业班毕业实习作为该课改项目的实施对象，安排两个星期去完成这一课改项目，这样就保证了教学的延续性。

一、联系实际，统筹安排项目教学

《计算机组装与维护》是一门对学生的动手能力要求很强的课程。对从未实际动手组装电脑的学生来说有一定难度，所以针对学生的具体情况，并根据实际教学经验，综合该课程的知识点，我将其划分为两个模块和九个主要项目，从计算机硬件系统到软件系统进行统筹安排。在划分项目的时候，我遵循计算机硬件与软件这两个系统相辅相承的原则，尽量使学生可以通过对每个项目内容的理解、实践后，能将计算机硬件系统与软件系统这两方面的知识有机的结合起来。该课程项目安排与时间分配如表1：

表1：项目安排与时间分配

二、软硬兼施，讲练兼顾，强调能力训练

如何将一个整体的教学过程有机的分开且又相互联系，以达到软硬结合教学的目的，这也是比较困难的一项工作。下面以硬件与软件这两大模块的教学项目内容分别讲述。

一>硬件：

在这个模块里面我们主要是让学生认识主机箱内各硬件，包括参数、型号、厂家、价格、功能等一系列信息（具体项目内容请参照表2）。给学生讲述各硬件的作用，以及各硬件的连接。同时使用装机流程图让学生正确掌握各硬件的拆装方法，在拆装过程中学生对电脑主机的组成会有一个感性的认识。在教学过程中，我省略了讲授学生比较难懂的硬件方面的理论知识，如显卡的工作原理等。因为这些作为一般的技术人员是不需要具备的，让学生知道各硬件的相关功能对他们以后的就业将更加的实在。

硬件方面的信息，主要是让学生通过网络去了解当前硬件市场的行情，如太平洋电脑网、IT168等网站。在他们查找相关资料的过程中，提出了一些问题，让他们带着疑问有的放矢进行查询。如当前CPU的主流产品是什么、一般的家庭电脑什么样的配置才能体现好的性价比等一系列问题。除此之外，还要求学生进行模拟购机。给他们两个方案，按照要求写出详细的硬件配置清单，并对自己的清单进行说明，然后全体同学集中对每组硬件清单的性价比评价，进行可行性的修改。这样可以大大的增强学生对计算机硬件信息的认识程度。

在硬件故障方面，我采取了先引入，后讲解的教学方式。在上课之前，给每一组的电脑设置好故障，让学生自己尝试去解决故障。面对真实的故障，如何去解决？在这种环境下，学生的求知热情大有提高，都在积极地试探去排除故障。当然，一些常见的故障，有的学生他们自己还是可以解决的。但是，一些平时很少见的故障现象，还是需要老师的指导。在完成这个项目之前，列举了几个常见的实例，并实地演示。如显示卡接触不良、内存松动、CPU当前温度过高、天气潮湿导致显示器显示颜色走样等现象。联系实际情况，在真实的环境下让学生自己动手，比我们在课堂上乏味的讲授，效果要好的多。也不至于脱节，学生也更加感兴趣。

表2：硬件模块教学内容

二>软件：

一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统共同组成的，如硬件是计算机系统的“躯体”，而软件则是计算机的“灵魂”，两者相辅相承，缺一不可。在这个模块里面，我把要讲授的系统软件做了一个规划：将整个过程分成三步。首先，安装之前的准备工作及常用软件的用法；其次，安装操作系统，包括不同版本的操作系统与双操作系统的安装；最后，安装操作系统之后的备份以及还原工作等。具体的项目内容请参照表3。

表3：软件模块教学内容

在这部分模块里面，主要还是采取少讲多练的教学方法，尽量让学生多动手。当然，对一些细节上的知识，还是要详细给学生讲解，并有具体的演示过程。如BIOS的英文界面，要给学生详细解释清楚相对应的中文意思；还有SPFDISK软件，几乎全部同学都对它比较陌生，并且也是英文界面，因此也要对软件的用法，做比较全面的演示。在安装系统的过程中，让学生掌握在不同的模式下去完成，如在纯DOS环境下安装Windows系统、直接利用光驱启动安装Windows系统等不同模式。

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