| 要实现建设高质量师资队伍的目标，西部高校必须进行体制创新和机制创新，建立适应新形势需要的师资队伍管理体制和可操作机制。通过体制创新，建立优胜劣汰的竞争机制，使科技创新潜能巨大的优秀教师能脱颖而出，从而能较好地解决高素质人才数量不足、人才结构不够合理、拔尖人才太少的局面。
4、极力打造凝聚高校师资的软环境。
所谓高校软环境是指在高校内营造一个宽松、和谐、祥和的工作氛围，各类人才都能充分发挥自己的积极性、能动性和创造性，形成一个人人想干事、人人能干事、人人干成事的适用于各类人才成长的良好环境。[7]要极力打造凝聚高校师资队伍、营造尊重人才的“软环境”，必须做到：一、高校领导班子的团结是打造高校软环境的基础。要使人才强校的认识变成一种持久的信念，就必须将它作为大学文化的基本理念和价值观。高校领导要树立强烈的尊重人才意识，创造良好的校园人文环境，营造宽松的学术氛围，以博大的胸襟和过人的气度接纳人才，给人才事业的发展提供广阔的空间与平台，极力营造以制度激励人，以学术吸引人，以资源保障人，全面创造适合创新人才引进与成长的宽松学术氛围和良好学术环境。二、教师之间形成一种“尊重知识、承认差别、相互欣赏”的和谐、融合氛围。宽松、和谐的工作氛围是人才发展事业的重要软环境，这种氛围不是无原则的一团和气，而是建立在对不同学科的理解、对不同学者的尊重、对多样性的包容之基础上的“和而不同”,是一种相互学习、相互鼓励、相互促进的氛围。由此可见，高校优良的人文环境、宽松的学术氛围和高校领导民主、务实的工作作风是构建高校软环境的基本条件，也是凝聚高校师资环境的基本因素.
总之，高校是培养人才的场所，要想培养出杰出的人才，首先要有高素质的教师队伍。高校师资队伍建设是一个长期的、复杂的系统工程,西部经济欠发达地区高校要以国家实施的西部大开发为契机，进一步加大引进和培养高校师资力度，完善高校师资队伍建设工作机制，尽力打造适应高层次人才工作和学习的软环境,让高层次人才在西部高校待遇有保障，创业有机会，做事有舞台，发展有空间，社会有地位,努力实现西部高校师资队伍为西部高校教学和科研服务、为地方区域经济发展和社会进步服务的目标。
参考文献：
[1]吴健.校长是学校的第一品牌.http:∥blog.oersp.com/
[2]马陆婷.高等学校办学政策的思考[J].中国高教研究,2004,(5).
[3]侯长安.国家应鼓励高层次人才流向西部[Ｎ].中国经济导报，2008，3，12.
[4]刘小丹.以科学人生观为指导,加强高校人力资源管理[Ｊ].高校探索,2008,(2).
[5]张建祥.大力实施人才强校战略,扎实推进师资队伍建设[Ｊ].中国高等教育,2007,2/3.
[6]李可迅.陕、甘两省高校发展特色与思考[Ｊ].中国社会科学学报.2008,(8).
[7]骆腾.软环境建设是高校人才工作的根本[Ｊ].龙源网论文查询系统中国高等教育,2006,3/4. 5/5 首页 上一页 3 4 5 |
