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四、精心设练。课堂练习不仅是检测课堂教学质量的重要手段，而且是孔固和拓展知识的有效途径。教学目标完成后，教师要围绕语言训练目标、教学重点，精心设计课堂练习，题型要灵活，方法要多样，训练要到位，既要重视字词句的训练，又要加强阅读与写作的提升，使学生对所知识理解、消化和掌握，举一反三，融会贯通
四、激励评价是构建务实高效语文课堂的动力
第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”教师的重要任务是发现学生身上最美好的东西和潜力，给学生的成长和创新搭建平台，使学生的个性得到张扬。因此，学生在探究学习后，教师要给学生搭建展示平台，让学生畅所欲言，各抒己见，勇于发表自己的观点。对学生的点滴进步教师要予以肯定和鼓励，使他们精神上得到支持，心灵上得到安慰，使每一位学生都感到自己有能力、有思维、有见解、有创新，充满自信。特别是对于学困生，一个赞许的目光、一个亲昵的手势、一个鼓励的笑容、一声赞美的语言，都会使他们倍感亲切，受到鼓舞，亲其师，信其道，激发学习动机，彰显个性。“你们听，这位同学说的多完整啊！老师真佩服他！”“你说的真好，如果声音再响亮一些，就更好了！”“太棒了！还有谁能超过他？”这些激励性的评语能在学生的心灵深处形成一股强大的内驱力，在潜意识中产生向表扬目标努力的追求。当学生遇到困难时，“你肯定行，再努力！”“真不错，声音再响亮一些。”“老师知道你行，再加把油！”这一切使学生倍感温暖，产生积极向上的动力。
教育需要诗意，诗意可以使教育多一些浪漫的情怀；教育需要激情，激情可以使教育彰显无穷的生命力；教育更需要爱，爱可以使教育充满活力。每个学生都是活生生的有感情的人，只要付出爱，枯草也会发芽；只要一线阳光，他们就会快乐绽放。构建务实高效的语文课堂，只有坚持以生为本，给学生创设创新发展的空间，才能使学生感知领悟文本丰厚语文积淀，全面提升学生的语文素养，百花齐放，硕果累累。 2/2 首页 上一页 1 2 |
