| 也就是说读者至上“以人为本”，营造良好的人文环境。平等对待每一个读者，尊重每一个读者的需求，以深厚的情感去热爱读者，使读者在浓郁温馨的人文氛围中感受到尊重，友善和谐，从而激发读者爱馆求知进取的精神，为读者做好服务是图书馆馆员的天职和应尽的职责。这种尊重他人，关爱他人，服务他人，平等待人的观念和作风自然能够感染读者，这在道德思想教育和服务育人方面能够使读者受到一种良好的道德熏陶。
5.2以身作则，言传身教
自古以来我国就以“身正则令行”为标尺。上行则下效，蔚然而成社会风气，身不正就缺乏道德，感恩心，有令则不行。治国如此，管理一个小的群体有何不一样呢？要育人则先育己，作为高校图书馆的一员，要以良好的服务态度，热情周到的服务，以较高的文化素养，熟练的业务技能来影响周围的每一位读者。以身作则，言传身教。从细节入手，服务育人。德育素质是人们内在的素质体现，它包括政治思想，价值取向，道德伦理，审美意识，生活情趣和敬业精神等各方面的内涵。馆员应树立以身作则，言传身教的思想理念。馆员在言行举止中应体现出高品位的文化素养，体现出外在美和内在美的和谐统一。具有甘为人梯，无私奉献的精神。文化素养包括文化程度，文化水平，人文精神。只有这样的精神我们才能在工作中有积极的服务热情。潜移默化的影响读者。此外我们馆员应该有熟练的业务技能去适应现代图书馆工作。馆员在业务上要不断的吸收新知识，继续努力学习掌握新技术，接收新理念，做到业务纯熟，得心应手，努力使自己成为信息时代的合格馆员。.
综上所述，思想道德、文化品位的形成与提高，非朝夕之间就能完成，而是一个长期积淀的过程。在这个文化积淀的过程中，需要每个人的共同努力，有意识地进行各种文化建设，思想道德教育的目的就是培养具有优秀道德素质的国民，我们应从广大青年思想德育入手，以德育人，尽快提高大学生思想道德素质，品德修养，同时应大大培养大学生判断是非，明辨真理，应对复杂事物的综合能力，正确面对社会上各种消极现象的干扰影响，保持积极向上的良好道德心态，从根本上提高大学生的思想道德水平,树立高校图书馆独具特色的文化品位。
参考文献
[1]扬万柱.以“以德育人”为核心实施“以德治教”http:www.edu.cn.
[2]王平川.儒家学说的精髓及现代意义.教育学院学报[J]2002(1).
2/2 首页 上一页 1 2 |
