论文摘要：随着社会的发展和进步，志愿服务活动及其蕴含的志愿精神和文化被越来越多地得到社会的认可。志愿服务活动所包含的志愿文化和精神已经成为推动现代社会全面发展的重要手段，成为社会文明进步的重要标志。高职院校大学生作为志愿服务的特殊群体，校园的文化资源和他们的学识水平、心理特点、社会角色和生活环境，其志愿服务的文化性特征更加明显，其志愿文化和精神对其志愿服务活动开展影响极大。所以本文针对目前高职院校环境，探讨了如何在高职院校弘扬与培育志愿文化和志愿精神。
论文关键词：高职院校,志愿服务活动,志愿文化,志愿精神
志愿服务是指任何人自愿贡献个人的时间和精神，在不为任何物质报酬的前提下，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。志愿服务体现的是志愿者高尚的志愿精神，即是一种不为报酬而自愿参与推动社会进步的精神。随着社会的发展和进步，志愿服务活动及其蕴含的志愿精神和文化被越来越多地得到社会的认可。志愿服务活动所包含的志愿文化和精神已经成为推动现代社会全面发展的重要手段，成为社会文明进步的重要标志。高职院大学生志愿者活动是指具有一定思想觉悟，热心社会公益事业的在校大学生利用业余时间，结合自己的专业知识、自己的技能、自己的资源，以自己的善心为他人、社区、社会提供非赢利性、非职业化援助的行为。它是当代大学生贴近生活、服务社会开展志愿服务活动的主要方式和途径。
志愿精神是一种利他主义和慈善主义的精神，是个人或团体依其自由意志与兴趣，本着协助他人改善社会的宗旨，不求私利与报酬的社会理念。志愿精神是人类的天性，在一些国家，志愿精神被看作是公民社会的基础。志愿服务作为一种以人性、道德、良知为逻辑起点的行为，其动机和目的需要有它在文化上的解释和支撑，从而可以指引和感召更多的人参与其中。高职院校大学生作为志愿服务的特殊群体，校园的文化资源和他们的学识水平、心理特点、社会角色和生活环境，其志愿服务的文化性特征更加明显。因此，高职院大学生志愿服务活动开展的广度和深度与其院校形成的志愿文化和志愿精神紧密关联。
一、宣传、弘扬志愿精神和文化，提高大学生对志愿精神的认知
高职院校大学生对志愿服务的普遍认知是其大学生志愿服务活动生存和发展的基础。人类生活是需要精神的，作为大学生的志愿服务活动，同样需要志愿精神和文化支撑。高职院校需要通过各种途径和方式宣传、弘扬志愿精神和文化，让学生了解、熟悉和认知志愿精神和文化。
1.将志愿精神和文化丰富到思想政治教育内涵中思想政治教育是高等院校教育的重要内容，具有统帅地位，对大学生的人生发展起着导航作用。教育法规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育，教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸引人类文明发展的一切优秀成果。高职院校思想政治教育的内容涵盖非常广泛，而大学生志愿精神和文化是新的形势下，历史赋予高校思想政治教育新的内容。将志愿精神和文化丰富到思想政治教育内涵中，在思想政治教育过程中，创新理念，大力宣传和弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神和文化，使大学生将志愿精神和文化内化为个人的思想和文化。
2.以志愿服务为载体，深化志愿精神和文化认识，增强持续性志愿精神和文化旨在唤醒大学生志愿者的主人翁意识和社会责任感，以确保他们时刻保持一种积极的精神状态，从而为志愿服务持续深入发展提供有效地智力支持和精神动力。志愿精神和文化需要有一个成长的过程，大学生只有在志愿服务的活动中不断探索和思考，这种精神和文化的认识才能越来越深刻，越来越透彻，将志愿服务内化为自觉行为。高职院校在大学生志愿服务过程中，以志愿服务为载体，加强思想指导，认真总结，组织交流，分享收获，深化大学生对志愿精神和文化的认知，促进精神饱满和持续性强的志愿服务队伍的形成。
二、加强校园精神文化建设，树立高尚、先进的人生观、价值观和世界观
高职院校校园文化是一种大学社区中生活的每个成员所共同拥有的校园价值观，是学校在长期的育人实践中逐步营造的具有学校特色的物质财富和精神财富的总和。校园文化可以划分为三个层面，浅层面文化，即各种“实物”，属于校园物质文化；中层面文化，即各种“规范”，属于校园制度文化；高层面文化，即各种价值观念，属于校园精神文化。校园精神文化是校园文化的精髓、灵魂和核心，是由师生为主体创造的价值观念、群体意识和行为准则等构成的价值观念和信念体系，是大学生的精、气、神。通过校园精神文化的建设可以培养大学生一种高尚、先进的人生观、价值观和世界观，形成高职院校志愿精神和志愿文化的高校文化土壤，推动志愿服务活动的发展。
1.加强人文素质教育，突出大学生价值观教育人文素质教育是素质教育的基础工程。高职院校大学生人文素质教育主要指专业知识之外的文、史、哲知识和艺术方面修养，通过教育，提高文化品位、人文修养，陶冶情操，升华人格，突出大学生价值观教育，以崇高的理想信念塑造大学生，以高尚的精神鼓舞大学生，增强大学生的“公民意识”和“公共精神”，树立高尚、先进的人生观、价值观和世界观，从而在人文素质教育过程中强化志愿服务精神和文化。
2.利用丰富多彩的校园精神文化实践活动开展价值观教育高职院校人文素质教育是高校校园文化建设的主要阵地和形式，而丰富多彩的校园精神文化实践活动是其有效补充和延伸，是校园文化建设的主要途径。加强校园文化建设，建立良好的校园氛围，借助丰富多彩的校园文化实践活动，如文化娱乐活动、知识竞赛、演讲、辩论等，开展价值观教育，使大学生在文化实践活动过程中，促进人文知识和人文素质的转化，使其与大学生之间不仅产生既在意识、心理层面的联系和作用，还与大学生产生感性客观的联系。 1/2 1 2 下一页 尾页 |
