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3.提升学生的阅读能力，为学生的写作奠定基础
写作能力的提升依靠知识的积累，而积累英语知识、材料的最有效的办法是阅读。教育者应有意识的鼓励、要求学生进行阅读。给予学生一定的自由权，让学生自主的选择自己喜欢的材料，培养学生的阅读兴趣，帮助学生为充实文章积累材料；指导学生分析文章的结构特征，并将之科学、合理的应用进自身的写作过程，不断提升自身的写作能力。值得一提的是，阅读材料选择的自由权并不意味着随意，教育者应把握好阅读的“度”，避免阅读流于形式，浪费学生的时间和精力。
四、结语
教学创生立足于教学预设，突破了传统教学观念，打破了传统写作教学方式，对提升高中写作教育的实效性意义巨大。教育者应重视教学创生，开展多样的教学方法，激发学生的学习欲望，全面的提升学生的英语写作能力。
参考文献：
[1]张建平.以教学创生视角分析当下高中英语有效写作教学的措施[J].中学课程辅导（教师通讯），2015（08）.
[2]方立丽.探究教学创生视角下的高中英语有效写作教学对策[J].考试周刊，2015（01）.
[3]田素敏.探析教学创生背景下高中英语有效写作教学对策[J].中国校外教育，2015（02）.
[4]李曼.基于教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略研究[J].新课程（中），2015（01）. 2/2 首页 上一页 1 2 |
