| 学习亲子沟通技巧，加强与孩子的良性沟通，改变单向训话式交流，给予孩子充分表达内心想法的机会，真正通过沟通了解子女的心声，提高沟通质量。同时，要积极培养对城市与政府的归属感，关注、了解并合理有效地利用好公共家庭教育服务资源。
3、以身作则，创造良好的家庭育人环境。
家庭环境是否和谐，对子女的健康发展具有巨大的影响作用。和谐、融洽、民主的家庭，能促进孩子身心的健康发展；而经常吵闹的家庭，会阻碍孩子身心发健康发展。外来务工人员要清楚地认识到言传身教的重要性。要为孩子树立好榜样，说到做到，热爱自己的工作，遵纪守法，勤俭节约，努力创造融洽和谐的家庭氛围，让孩子无忧无虑、专心致志地学习和从事自己喜欢的课外活动。
（二）学校要引导外来务工人员成为孩子教育的主体
苏霍姆林斯基说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致而复杂的任务”。学校要采用参与活动式方法，请家长走进学校，走进课堂，参与学校丰富多彩的教育教学活动。
1、定期召开家教交流会。定期开家教交流会，属于集体沟通，是教师与学生家长直接相互交流的形式。召开交流会的目的是使家长了解、认识老师和确认发生在子女身上的事并咨询更好的教育方式。教师则利用交流会更多的了解学生在家表现。通过家长的介绍，让家长现身说法，其余家长会对比分析自己的教育方法，从中吸取成功的育子经验。同时，家长和教师可以互相提意见，这样既改进了教师的教育方法，也让家长有了正确的教育孩子的方法。
2、适时对外来人员子女进行家访。这是教师与家长间的个体沟通。通过家访能较详细地了解学生家庭教育的情况，了解家长的个性特点，找出原因，分析原因，再对症下药。同时，可以鼓励家长多访问老师，互相分析教育学生的方法。此时，教师可向家长提出一些合理建议，如：对孩子提供学习环境，必要的智力投资，学习时间和劳动时间的合理安排等，让学生能健康地成长。
（三）政府要为外来务工人员提供家庭教育公共服务
外来务工人员教育素质的提高，家庭教育质量的改善，更有赖于社会的指导。外来务工人员在为城市经济社会发展做出重大贡献的同时，对家庭教育等公共服务的需求也日益旺盛，这就需要政府不断完善社会公共服务体系，努力构建家庭教育的社会支助系统。
1、搞好家庭教育知识的宣传普及。要专门面向外来务工人员，精心设计和组织各种内容丰富、主题鲜明、形式新颖、有感染力的家庭教育主题宣传活动，广泛深入地向外来务工人员传授家长教育行为规范，推广家庭教育的成功经验，大力宣传成功家长特别是注重思想道德教育方面的典型，让成功家长畅谈教子有方的感受和经验，引导和帮助更多的外来务工人员树立与社会相适应的教育观、人才观和价值观，掌握科学的家庭教育方法，使先进教育思想和科学的家庭教育方法走进外来务工人员家庭。
2、丰富外来务工人员家庭的文化生活。充分发挥社区市民学校的作用，为外来务工者提供文化、专业技能的培训，不断提升其自身综合素质和竞争能力，更好地适应社会的发展；组织丰富多彩的社区文化娱乐活动，吸引外来务工家庭参与，使他们共同享受文化大餐，积极营造尊重、接纳外来务工人员的良好社会氛围；向外来务工人员开放社区图书室，免费向外来务工人员赠送有关家庭教育的书籍和资料，让他们掌握更多的文化知识和家庭教育知识。
3、健全家庭教育志愿者队伍。充分挖掘、整合社会资源，组织以教育工作者、机关干部、离退休老同志和在校大学生为骨干的家庭教育志愿者队伍，深入外来务工者家庭，为外来务工人员提供及时、便捷的家庭教育服务，帮助他们更新观念，树立现代家庭教育理念。针对情况复杂、条件困难、迫切期盼得到帮助的外来务工家庭，开展一对一的结对帮扶工作，家庭志愿者服务进家门，主动把关怀和服务送上门。
家庭教育工作任重而道远，需要我们大家共同关心，努力建立学校、社会、家庭“三位一体”教育网络体系，只有这样才能真正有效地促进所有家庭的共同发展，促进学校教育的发展，促进学生的健康成长。
参考文献：
[1]王涤.中国流动人口子女教育调查与研究[M].北京:经济科学出版社.2005.
[2]王丹阳.外来务工人口子女家庭教育调查报告以对杭州市下城区XX小学的调查为例[J].新余高专学报.2007.8.
[3]外来务工人员子女家庭教育现状分析.http://jtjy.china. com.cn/2009-12/28/content_3316879.htm.
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