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3.实施计划
在实训室进行的每一个项目教学一般具有五个教学环节:组织教学、理论引导、教师示范、学生独立操作以及实训小结，重点是学生操作。根据每个项目中的具体任务,确定学生在小组中的分工及小组成员的合作形式,按照已确立的工作步骤和程序开展工作，每个项目都对学生进行考核评分。为保证实训教学质量，还应该有配套《实训教学大纲》、(实训教学进度表)、(实训教学教案)、(实训指导教师工作手册)、《学生实训手册》《学生实训报告》等一系列文本，使项目教学法更加规范化、制度化。
项目教学法案例实施之“曲柄连杆机构的拆装”
项目：曲柄连杆机构的拆装
（一）项目任务：
1、知识目标：知道曲柄连杆机构功用、组成、工作条件。知道气缸体、气缸盖、活塞、活塞环、活塞销、连杆、曲轴等主要机件的构造。
2、能力目标：能够掌握曲柄连杆机构的组成及各主要机件的构造、作用与装配关系，具有正确拆装发动机曲柄连杆机构和技术要求的能力，熟练使用拆装工具，掌握正确拆装工艺。
（二）项目计划
1、学生进行分组，每4人一组，推选一名组长；
2、按每组一台发动机的标准提供设备，并配备相应的工具，量具；
3、各小组根据实车和《学生实训手册》等资料进行讨论，制定计划；
4、教师进行理论引导，完善计划
（三）项目实施
学生任务：
1、做好拆装前的准备工作，检查设备、工具等是否完好
2、各小组对发动机的机体组，活塞连杆组、曲轴飞轮组等进行拆卸和分解
3、曲柄连杆机构的装配
4、拆装过程中始终做到整理、整顿、清洁、清扫。实习工件及工具、量具必须摆放整齐，做到定置管理，实习环境保持整洁干净。
5、根据拆装过程中的问题集中进行总结评价
6、完成由教师布置的实训报告或作实训总结。
教师任务：
1、根据实训教学管理制度，对学生进行安全预知教育
2、集中示范讲解拆装步骤，主要零件名称、构造、装配关系，拆装注意点及相关技术标准
3、注意引导，发挥学生的主观能动性
4、控制项目进度，确保按教学计划完成任务
5、密切关注每位学生在项目进行过程中的表现，注意培养学生的小组合作能力，沟通协调能力及学习主动性。
（四）检查评估
以完成项目的情况来评价学生学习的效果和教师教学的效果。先由学生对自己的工作结果进行自我评估,再由教师进行检查评分。师生共同讨论,评判项目工作中出现的问题、学生解决问题的方法以及学习行动的特征。通过比较师生的评价结果,找出造成结果差异的原因。
四、对实施项目教学法的思考:
1、项目的选择
实施项目教学法，项目的选择是关键。项目的选择要根据企业的生产需要，要适应时代的进步，要广泛深入进行调研，明确企业对汽修专业学生能力素质的要求。还应该根据国家职业技能等级的要求和国家标准的要求，确保项目设立的的规范化、标准化。
2、对教师的要求：
实施项目教学，必须有一支数量足够、结构合理的实训指导教师队伍。因此要加强师资培训，提高教师综合素质，加强“双师型”教师队伍建设。同时加强理论课教师与实践课教师、基础课教师与专业课教师间的合作，形成项目课程开发团队。
3、对实训设备的要求：
实施项目教学法，应保证校内实训设施、设备应能够满足足够的工位，满足所有实训项目的正常开展。有条件的还可以建立校办工厂实训基地，满足专业教师到企业锻炼及学生到企业顶岗实习的要求，及时掌握企业对学校教学的要求。及时了解企业对人才的需求，以及对劳动者素质的要求。
4、编写相应的校本实训系列教材
实施项目教学法，还应加大校本课程开发力度，建立校本课程开发领导小组、工作组，逐步建设与课程改革体系相配套的校本教材体系。以及和所设立项目、实训设备相适应的实训指导，实训教材等，提供相应的实习工单或实训报告。
参考文献
1 姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社,2007年
2 鲍学军.职业技术教育通讯.浙江省教育厅,2009年
3 李向东.卢双盈.职业教育学街编]M].北京:高等教育出版社,2005年1月
4 姚宏昌.衢州教育(教育科研版).衢州教育局,2009年
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