| 我们的课程教学的改革和发展，应该是确保教材的基本地位，灵活运用，拓展、开发、构建适应学生学习和发展的课程资源。要防止和矫治教学中只是“教教材”的片面性，倡导教师逐步树立“用教材”的意识，对新课程改革是必要的而且是有意义的。
就笔者这一阶段的教学经验来说，对于教材，教师应该进行合理的深加工才行；对于教材中的重点知识，教师还应进行有针对性的点拨，让学生明确教学的重点与难点；对于学生关心的话题，要应当引导学生进行探究，或者教学中有必要让学生掌握的知识也应适当补充。但是，对知识讲解要把握好度，不应把知识过分深化，否则又会回复到旧课本的内容上去了。学生关心的话题，不要把所有问题都深化，可以让学生带着问题进课堂，带着问题出课堂。事实上，教师应该是用教材教，把教材当作是一种工具。教师不应是教材的奴隶，而应该成为教材的主人。应该在全面准确地把握教材内容的基础上，学会利用和使用教材，进而开发和丰富课程资源。
五、结语
新课程改革还将在我们以后的教学过程中有序进行。作为站在课程改革最前沿的一线教育工作者，要继续施展自己的才能，发挥各自的聪明才智，肩负起此次课改的的重任。我们必须从思想上认识新课改的重大意义，应该明确自己在课堂上的角色定位，在课堂教学中不断开发课程资源，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。并且还要不断加强与同仁之间的交流与互动，不断探索、不断完善自我，利用现有的条件和新课改的动力，不断推进政治课教育教学改革向前发展。
参考文献
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