| 西方新闻中使用aggressive和terrorize这样的词语，使中方基本上成为负面人物。因此，语言绝非一种客观的分析工具，人们用它对事物进行的描述，不一定反映事物本身的特征，因为人们对事物和经验有不同的看法，此外这种描述还会受到人们的认知水平和思想情感的影响。
2.3言出何处
为了体现新闻所述内容的真实客观性，作者往往会注明消息的来源、观点或评述的出处，简而言之就是“某某人说……”，因而为了详尽而又如实地道出消息的来源与出处的，各种表达引述之意的句型结构及词汇便会大量出现在英语新闻报道中。从交代手法而言，英语新闻报道中的新闻出处主要有三种：
（1）具体确切的消息来源。
这类消息来源，有名有姓地交代有关的机构、组织和个人。诸如accordingtoPLOleaderYasserArafat或PLOleaderYasserArafatsaid…等。
（2）含蓄不露的消息来源。
在英语新闻报道中，经常使用表示间接暗示消息来源的词或词语。因为有时记者不直接透露消息的来源，而只是含蓄地透露一点。这主要鉴于两个方面的考虑：一是对不愿透露姓名或单位名称的新闻提供者予以保密；二是因为不少提供消息的人士并非十分重要的人物，读者不一定熟悉，提与不提他们的姓名无关紧要，重要的是他们所代表的机构或所批露的消息。例如：authoritativesources、experts和governmentofficial等等。
（3）似真非真的消息来源。
记者有时出于严谨的报道态度，或消息来源本身尚不十分清楚等原因，撰稿时经常使用某些惯用短语来含糊、委婉地交代一下消息来源。这种“故作姿态”的写作手法，一方面可表示报道是公正、客观的；另一方面，万一消息不符合事实，记者则可以此搪塞或推卸责任，逃避文责自负。
下列两条导语末尾处都标明的新闻出处，例如：即分别为“accordingtoNEWSWEEK”和“massmediaheresay”。
WASHINGTON，JULY8（UPI）-CNNhopestofeatureAsiamoreprominentlyinitsnewsprogramsinordertoshareinJapan'sestimated＄50billioninadvertisingrevenuethisyear,accordingtoNEWSWEEK
2）BEIJING，AUG．19（Reuter）--Thepresident'svisithasturnedanewpageinrelationsbetweenthetwocountries，massmediaheresay.
问卷调查结果发现，几乎没有学生会关注导语出处。通过对新闻英语消息来源的批评性分析，可以引导学生发现，说话者会有选择性的引用他人话语，引用时一方面会在一定程度上保持原来话语的自主性，同时还会把他人的话语语言结构、语言风格的常规惯例部分地吸收到自己的语言词汇中来。正如Geis所指出的:“也许新闻媒体最重要的权力是它能够说在什么时侯什么问题重要，并决定在哪个问题上应该听见谁的声音。”Fishman对新闻的基本原则也有表述，即“某件事如此是因为某个人说它如此”。
分析现代社会中的意识形态必须充分注意大众传播媒体的性质和影响在传播意识形态中的核心作用。因此其中的一些差别也应当引起高度关注，把批评语言学和新闻英语词汇教学结合起来，这样不但可以增强新闻专业学生对新闻语言词汇操纵和敏感度，还能提高批评性阅读的意识。
三、结语
新闻英语词汇学习具有一般英语词汇的特点——词汇学习重在积累，只有处处留心、日积月累，才能做到积少成多、积词成篇；同时应将摄入的新词汇放入已经熟知的词汇中应用，在语境中理解和掌握的词汇才是鲜活的有具体意义的词汇，为了有效的了解新闻英语单词，就必须将其置于各种各样的联系中，同时借助批评语言学的分析工具和方法，深层次了解语篇中词汇的使用意图。只有掌握了这些特点，才能够真正地了解这些词汇的含义与用法，才能够有助于新闻专业的学生在英语新闻的摄取、编译乃至创作的过程中把握英语词汇。
参考文献
1 辛斌. 批评语言学:理论与应用[M].上海外语教育出版社,2005.
2 胡壮麟. 导读 [A]. 见Halliday, M.A.K. An Introduction to Functional Grammar (2nd ed.) [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.
3 陈燕,批评语篇分析对双语播音专业新闻英语教学的启示[J]. 安徽电子信息职业技术学院学报,2009,2.
4 Geis M.L.The Language of Politics [M]. NewYork: Spring-Verlag. 1987:10
5 Fishman,M.Manufacturing the News[M]. Austin:University of Texas Press.1980:92 2/2 首页 上一页 1 2 |
