| 一旦发生战争，即可迅速参战。这种寓兵于民，寓官于校的做法，对于加强国防后备力量建设，具有重大的战略意义。更为重要的是，现代战争是高技术战争，客观上要求作战群体，尤其是各级指挥员，必须具备较高的科学文化素养。大学生是我国人口文化构成中，科学文化素养较高的群体。抓好这一群体的军事教育和训练，及强化国防教育信息化建设，便可为国家储备—大批既掌握一定的军事科学理论和军事技能，又精通现代科学文化知识的专业人才和后备军官。据2006年统计表明，全国一万多所高等院校均按照要求开展了国防教育，一千多万学生接受了信息化度极高的国防教育，对社会起到巨大的“示范”作用。
总之，国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题，它与国家的安危和人民的根本利益密切相关，加强普通高校国防教育的信息化建设，对于学生尽早掌握世界先进科学技术和先进知识，增强国防教育的效果，促进整体素质的全面发展，对于我国在未来高技术战争中，夺取反侵略战争的胜利，有着特别重要的意义，而作为实施和参与者的普通院校及其国防教育的信息化建设无疑具有深远的现实和积极意义。
参考文献
1 谭书臻.普通高校国防教育在大学生素质培养中的作用[J].石油大学学报(社会科学版),2000(12).
2 高建勋.试论新形势下大学生的国防教育[J].黔东南民族师专学报,2002(1).
3 姜伟;丁树歧;王文让.大学生国防教育的意义和途径[J]. 兵团教育学院学报,1999(3). 3/3 首页 上一页 1 2 3 |
