| 借助意象暗示诗歌思想内容，也是古代诗词常见的手法。借助常见文化意象提炼诗歌思想内容，依然是诗歌鉴赏的一种行之有效的方法。所谓“常见文化意象”是指古代诗词作者采用的富有固定感情色彩和象征意义的景或物。如浮云与游子，丁香与忧愁或情结，梅与高洁、傲视，梧桐与凄凉、悲伤，月与相思，香草美人与忠臣和道德理想等等。而这些意象的寓意历代相传，具有约定俗成的共识，为大众所熟知。在鉴赏诗词时，找到并了解这些意象的含义，就能帮助我们提炼诗词的思想内容
考学生对古诗词意象的理解，是高考诗歌鉴赏题的一个要求。2002年全国高考试题第17题，鉴赏李白的诗歌《春夜洛城闻笛》中就考查学生对“折柳”这一意象的寓意及其作用的理解；2003年北京春季高考试题也涉及对“大雁”、“月”等感悟。因此，我们有必要对古典诗歌常见意象进行整理，并理解其中的含义。熟记古代诗词常见意象的寓意，才能准确提炼它的主旨，这点很重要。
又如唐人元稹《菊花》：
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
这首诗从表面看，是写菊花，但如果把它当成纯写菊花的诗，那就大错特错了。古人写菊花，常常另有所指。菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。诗人元稹正是以菊花自比，托物言志，借菊花表达诗人对坚贞、高洁品格的追求。懂得了诗人用菊花暗示诗的主旨，才能提炼本诗的思想内容。
提炼诗歌思想内容，有很多方法。以上所提五种方法，并不是孤立使用的。同学们在鉴赏古诗词时，可综合使用以上方法。一般情况下，能够比较准确地提炼出诗词的主要内容。当然，如果用了以上方法还不能解决问题，那就只能用其它手段去感悟了。 3/3 首页 上一页 1 2 3 |
