08年暑假期间宿迁市教研室组织了初中苏教版教材教学培训会，苏州市教育科学研究院张维元专家指出教育环境要放松，充许学生有错，因为学生自己和别人都可以从错中、异端中思考出新办法，而且这种得出，比直接交给的知识更珍贵。只有宽松，才有思考探究的精力和时间，才能有发现、合作、兴趣、情趣。不一定全部教学要有标准，因为任何事物和观点都不是绝对的，特别是孩子们的思维，不能以已有的框框限制，很多智慧是新的思路表现出来的。并建议：1.知识本身有能力、方法、价值，但有些有时又是分离的，教育要全面落实课程目的，符合孩子和社会的丰富多样性的需要。2.情感、态度、价值观的教育十分关键，教育重结果，更要重过程。因为人本身的思想行为努力等状况，基本要受情绪的影响，受到自身在一定时候的认识影响。3.环境上要宽松，培养学生的效果不只在教授，而且在培育。苏教版初中政治教本编者秦书珩指出：老师不能为分数疲战，而要善于反思，要深入到学生的内心世界，引起其主动追求。在这次活动中，连云港市新课标竞赛一等奖得主黄继敏老师指出，数学建模论文网教育教学中不要把书当本，本在学生，书只是资源。南通市新课标竞赛一等奖得主崔宇青老师认为，教学中老师的设计引导是关键，重在培养学生的创新意识和创新能力。他讲了教学中三个故事：1.一碗面条的故事，一个中学生和母亲吵架离家出走，当饿极的时候，闻到了一股诱人的香香的面食味，这时她看到一个小吃部，老板娘向她打招呼。她这时想起出来时没有带钱。“我没有钱”。老板娘说：小姑娘。就算我请你的，这样小姑娘进了饭店，老板娘为她做了一碗面条端上来，她非常感激，说谢谢你，你叫我干什么都行，这时老板娘问她：“小姑娘，出来有事啊，小姑娘不好意思地讲出与母亲吵嘴呕气出来的，老板娘说，小姑娘，看得出你是一个懂事的了孩子，我只请你吃一碗面条，你就这样感激我，那么你长这么大，你的妈妈为你做过多少次面条啊。你看你是不是更应该感激她呀？这时的小姑娘一下明白了这明显而又太深刻的道理，吃完饭，敬谢了这位老板娘，怀着深深悔悟的心回家了。这个故事对初中学生的认识和情感引导太及时，太有用了。如果老师在知识教学过程中很有艺术性，那么一节课的效果是一百次班会所达不到的——秦书珩语。
2.是一个学生在课堂上发言的事情。黄老师讲，平时这个学生的成绩不太好，上课发言还很积极，很少正确。老师平时一直不想让他发言，有一节课在分析草船借箭课文时，问学生：作者为什么写诸葛亮手中的酒杯倾斜之状？一些学生发言了，这个学生也举起手，老师不忍伤她的心，就叫她站起发言，她说：“诸葛亮举杯倾斜和看杯的过程，是在考虑草船上被射进箭的过程中一边重量增加的船体倾斜变化的过程”。这时老师和学生全静下来了，这个观点太好了，一定是大家，甚至是多少年来都没有人想到的最可能是最正确的答案！如不是黄老师教学公平的素质，可能今天这个天才的答案就被阻止和不再出现。这个事实说明公平太重要了。人才，是在充许的环境中培养出来的。3.是讲《坐井观天》的故事。老师问学生：”请大家想想，小青蛙如果有一天跳出了井，那么会如何呢，很多学生都讲出看到了这样那样，到这到那，不会再回去井里了。老师也是这些观点。这时有一位学生站起来说，小青蛙蹦出井口后，过一会又回去井里了。这——太出乎大家预料了，同学们都大笑起来。这怎么可能呢，那不是太笨了吗？黄老师本想让他坐下，可当时又耐心地问这位同学：“小青蛙为什么又回去了呢”？“因为小青蛙到一个小河边刚进去，里边的水被污染了，没法呆下去，想换一个地方，论文网可刚一蹦，差点被一个人用鱼叉叉死……”，这些充满智慧的想象，就连老师也没有想到，孩子们的天才不可估量。如果在一些时候感觉到答案不对就阻止或批评，那么将有多少的天才被控制，三毛、袁隆平，爱因斯坦、邓亚苹等。秦书珩说，教育教学的课堂，重过程、重细节，要比重内容更重要。 2/5 首页 上一页 1 2 3 4 5 下一页 尾页 |
