论文导读:：七年级语文上册第三单元解读，初中语文论文。
关键词：七年级语文，解读
本单元所选课文都是文情并茂、内容健康高尚、风格清新优美的名家名篇，选文均围绕人与自然、歌颂大自然这一主题，从人类的文学、艺术的角度对自然的审美化、艺术化的认识，为我们展现了色彩斑斓的大自然——有美的景物、美的情感、美的语言……我们学习本单元时要品味精彩生动的文学语言，体验课文优美深远的诗化意境，感受作者的审美情感，发挥联想和想象。
一、《春》——诗意中借孩子的眼睛绘出春的美好与生机
朱自清的《春》是一篇优美的写景抒情散文。它以诗的笔调描绘了大地回春，生机勃发的动人景象，赞美了春的活力带给人以希望和力量，启发人们要珍惜春天，积极向上。全文紧紧围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。结构体现思路，文章顺序与作者思想感情的发展同步：春天尚未来临，热切盼望她到来；待她降临，则尽情欣赏大地回春的美景；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。作者善于抓住春天景物的特征，采用多角度综合写景的方法，着力描绘了草、花、风、雨、人五幅春景图，既细腻独立．又相互联系，共同完成“绘春”的任务，富有诗情画意。学习中，要体会这准确、生动的景物描写以及其中所蕴涵的作者的感情。还采用比喻、拟人等多种修辞方法初中语文论文初中语文论文，使春天形象化、人格化。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻．随时可睹。
学习本课时，要有感情地反复朗读课文，在朗读中领会作者对春天的喜爱、赞美之情，品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。
二、《济南的冬天》---度冬如春，美丽如画，赞美之情融于其中
《济南的冬天》是著名作家老舍写的一篇诗意盎然、人情味很浓的写景散文。作者采用总分结构，抓住济南冬天“温晴”的特点，以此为主线贯串全文，从山、水、城等角度生动而真切地描写了济南气候温和、山青水绿、度冬如春、得天独厚的美妙景致，抒发了作者对祖国大好河山的赞美之情。
学习中，要在反复朗读的基础上，把握作者笔下济南冬天的主要特点，。并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写、怎样在景物描写中融入自己的情感的写法。同时，学会品味优美的语言，并注意领会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用论文格式论文格式。
三、《夏感》——一支激情奔涌的进行曲，给人耳目一新的感觉
在诗人、作家笔下，夏并不是一个受青睐的季节，当代作家梁衡却妙笔生花，独辟蹊径，其散文《夏》为我们打开了一扇通向夏天的窗户。文章紧紧地抓住了夏天“紧张、热烈、急促”的特点，落笔围绕着这一点来写夏天的景物和人物。全文犹如一支激情奔涌的进行曲，赋予了夏日以灵魂，给人耳目一新的感觉。
学习本诗，要在反复朗读的基础上，把握作者笔下夏天的主要特点，并学习作者段段扣主题，句句不离主旋律，把握文章的内涵。同时，学会品味优美的语言，并巧妙地借鉴和运用对比的手法来表现事物的特征。
四、《秋天》——亦真亦幻的图画，展示对秋的热爱与赞美
现代诗《秋天》是现代著名诗人何其芳的作品，其内容凝练，意味醇厚，风格清新。它以“秋”为主线，描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景图，创设出一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的“秋”的氛围，表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。
学习本诗，要先反复地有感情地诵读，并在此基础上品味诗的韵律美、节奏美，以及细腻、精美的语言，仔细揣摩比喻、拟人等修辞手法的运用。另外，借助联想、想象，体验诗歌清丽的意象所营造的情境，从而领悟诗人由此传达出的情感。
五、《古代诗歌四首》——历来传诵的名篇初中语文论文初中语文论文，情景妙合无痕，情感深融其中
《观沧海》是四言乐府诗，诗中通过描绘大海的辽阔壮丽，表现了作者开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了积极进取、渴望建功立业的思想感情，表达了统一天下的雄心壮志。五言律诗《次北固山下》，诗中通过对江南残冬、早春景象新鲜而又细致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。七言律诗《钱塘湖春行》描绘了西湖早春的明媚风光，表达了作者对春天西湖的喜爱之情。散曲《天净沙秋思》抒写了羁旅乡愁。学习本课，要先了解诗词的有关知识，再结合注释疏通诗句，初步把握句面意思，尔后，应抑扬顿挫地进行朗读，在朗读中要想象诗中的画面，体会诗人的感情，品味诗词的意境。
总之，本单元都是描写自然景物的优美诗文，学习时要抓住美情美意这一内核，将学习课文的过程当做感知和品赏美的过程，关注其内容，品赏其物象与意境。语言是引领读者的感知力、领悟力，通往课文的艺术世界的桥梁，所以赏析语言的一项重要内容就是加强诵读。
|
