浅谈班级文化建设 |
时间:2016-08-02 作者:马尚武 |
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其实,在大家看来,这也许不算是什么文化,但我认为,一种精神,从广义上来说,本身就是一种文化。我们知道,大凡文化,必须先有一个集体,因为文化是在一个集体的范围内形成的、传播的,更进一步说,文化往往带有[社会](http://www.studa.net/Society/)性,单个的人的个体,是无所谓文化可言的。因此,可以说,我开始了在班级范围内创建文化建设的开始,而且,这个开始还很成功。
当然,我也时时没有忘记,培养高尚品德,掌握文化知识,乃是学生受教育之本。在学生的集体主义精神初步形成之后,我尝试着引导他们进入良好的学习状态。在成绩上,每一个班级学习成绩在任何情况下都会有区别,但我做到最大限度地发挥学生的潜力,培养学生的学习意识,虽然在短时间内,或许学生们不会取得大的成绩,但我深信,一个好的班风已经形成以后,其他一切问题也就会很容易解决。在教师的组织下,全班同学组织了多个活动小组的同时,也组织了学习互助小组,论文在适合于他们的方法的引导下,一个进步的班集体正在形成。
三、设立成长链、知心信箱,做学生和知心朋友。
成长链用来记录班级全体师生成长的点点滴滴,是师生走向成熟、走向成功的形象展示,具有凝聚力、激励人、感召人的重要作用。当班级获得某项荣誉时、当班级取得某项骄人成绩时、当班级新的记录诞生时,班主任要在班会上庄重地在成长链上套上一个个表示成功的圆环,并贴上写有事由的小卡片。举行套环仪式的时刻,应是庄重、欢快的时刻,是全体学生最高兴、最开心的时刻。“爱我班级、荣我班级”的理念物化为了一个个富有童心、童趣的小圆环,这是怎样的诗情画意呀!这条成长链风证了班级发展、学生成长,如同“班宝”一样,可以保存在校史展览馆。若干年后,当学生返回母校看到成长链时,定会引起一段美好的回忆。
为了给师生情感交流开辟一个绿色通道,班里可以专设知心信箱。班里可以专设知心信箱。班主任可以明确告诉学生:在学习上遇到困难需要老师帮助时,对班级管理、老师教学有什么建议时,老师失察或一时对自己造成伤害时,生长发育遇到烦恼时,都可以悄悄地将书信、便条投入信箱,老师定会选择合适的时间、场合,给你一个满意的答复!老师愿做你的知心朋友,伴你度过美好的校园岁月!
在以上工作的基础上,进行班级文化建设的升华,并将其作为进一步巩固班级文化建设的新起点。在班级文化建设取得一定成绩之后,班主任一定要抓住契机,将班级文化建设不断深化。教师和学生一起归纳总结一个学期以来的工作,制订班级全体学生的奋斗目标,其中包括学习目标和管理目标等。教师还应根据一个学期的情况,归纳形成自己的班风,如“团结协作、诚信文明、平等友善、开拓进取”等。这样,班级的文化就得到了升华,变成了一种精神,成为永远激励全班同学努力向前的旗帜。 3/3 首页 上一页 1 2 3 |
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