抓好校训的制定修改、贯彻落实等环节，并使校训的表述和内容真正的代表学校的精神和风范。更好的发挥校训在校园文化建设中画龙点睛的作用。
论文关键词：校训,校园文化建设,作用
大学不仅传播知识，塑造人格，追求真理。它也承载着继承和弘扬优秀文化的重任，担当起引领社会发展方向的神圣使命。古今中外世界著名的大学各自拥有其独特的校训，鲜明地体现出它们不同的办学理念和治学特点，由此形成的校园文化是学校中文化建设中一道靓丽的风景线。所以，在校园文化建设中抓好校训这一环，制定一个好的校训，并使它真正的融入师生之中，那么就可以收到画龙点睛、以点带面之效。
1、校训的表述和内容
校训的表述简短、凝炼，但其内容却是深厚的。有些校训具有深刻的文化底蕴，如清华大学的“自强不息，厚德载物”，复旦大学的“博学而笃志，切问而近思”，东南大学的“止于至善”等；有些大学深受马克思主义的影响，如中国人民大学的校训“实事求是”等；有些校训源于西方思想的影响，如北京大学的“爱国、民主、科学、进步”等。
不管制定校训的历史背景如何，校训的表述和内容应符合学校的办学理念和特色，它是学校树立的一面旗帜。可是目前还有一些学校的校训流于形式。最近一项针对国内256所高校的调查显示，高校校训同质化、标语化现象严重，词语雷同、风格类似，故校训存在大而空的倾向。
在被调查的256所高校中有192所学校的校训为四词八字的口号式，比例高达75%，校训中带有“勤奋”字样的有68所，“求实”的为65所，“创新”的为59所，“团结”的为49所，“严谨”的为25所。在256个校训中，包括以上五个词语任何一词以上的有147个，占到被调查高校的近六成。还有一些学校的校训一模一样。有8所高校的校训同为“团结、勤奋、求实、创新”，有27所高校的校训同为“严谨、勤奋、求实、创新”，不同的只是先后排列顺序。
实际上我国一些历史悠久的高校，并不乏立意深刻、传承已久的校训，如清华大学的“自强不息，厚德载物”，南开大学的“允公允能，日新月异”，复旦大学的“博学而笃志，切问而近思”，南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”。
一些“年轻”的高校制定了充分体现自身特点的校训，如北京林业大学的“养青松正气，法竹梅风骨”，中国政法大学的“厚德、明法、格物、致公”，北京舞蹈学院的“文舞相融，德艺双馨”，上海财经大学的“经世济国”，中国海洋大学的“海纳百川，取则行远”，国家会计学院的“不做假帐”等。
2、校训的制定和修改。
一些历史悠久的大学，校训传承已久，而且立意深刻，具有很深的文化底蕴，在今天仍是师生为人为学的标尺，仍能代表学校的精神风范，不愧是学校树立的一面大旗。
校训应该具有相对的稳定性，但也应与时俱进。校训是学校精神的凝炼，是学校核心价值的体现，所以校训制定出来后，应保持稳定，不能朝令夕改。但这并不是说校训就永远不能变化。由于时代在变，知识经济、信息时代的到来，促使学校的办学精神、核心价值也悄悄的发生着一些变化，所以校训也应与时俱进，可适时适度修改，以更好的反映时代变化对于人才的新要求。校训也应继承中华民族的深厚文化底蕴，又富有时代的气息。
笔者看到一些学校在网上征集校训，这种作法不太可取。制定校训时应充分发挥学校的主人——师生的作用，鼓励师生积极参与、献言献策、共同讨论、民主决策。这样不但能制定出反映学校办学理念和特色的校训，又能使师生深受教育和激励。
3、校训的贯彻落实。
校训制定出来后，还应贯彻落实下去，使每位师生都能心背口诵，并深刻理解其内涵，落实到行动上。用校训规范自己的行为。学校应定期围绕校训开展相关文化活动，如开展校史教育活动等。使学校的精神品质深入人心，内化为师生的为人为学品格。
对256所高校的调查结果显示，80%以上的学校很少或从来未围绕校训开展活动，甚至对校训的内涵也没有过详细的阐述，58%的师生反映并不是很了解校训的有关历史及内涵。而另一项针对国内100所高校网站的调查显示，在网站首页上显示了校训的仅有62所，对校训进行简单介绍的仅有11所，对校训的历史、内涵进行详细阐述的高校更是少之又少。
很多学生表示自己对校训的知晓程度和接受程度与学校的宣传教育有很大关系，希望在校期间学校和老师能够将校训贯彻到诸多活动中去，让大家对校训的深刻内涵能感同身受，而不仅仅是在入学和毕业典礼时才听到校训。
综上所述，抓好校训的制定修改、贯彻落实等环节并使校训的表述和内容恰当的体现学校的精神和风范，可以使校训在校园文化建设中起到重要作用，并促进和谐校园的建设。一个好的校训可以使学生受益终身。正如有的学生所说：大学时的校训成为了我一生的座右铭。一次教师节前夕，温家宝总理到北京市第35中学看望师生时，深情地提起了自己中学母校——南开中学的校训“允公允能，日新月异”。
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