| 通过心理教育讲座、心理咨询，为贫困学生提供了及时有效的心理健康指导与服务，使部分处于心理问题初期的学生得以调整与恢复，对心理问题比较严重的学生建立长期的帮扶。再者是加强常规性的心理健康教育工作，帮助贫困生了解掌握心理健康常识性知识，学会自我调适技能，增强自我发展能力,促使贫困生争做生活的强者。
3.3 建立和谐的人际关系，有利于贫困生健康成长
对于广大学生要加强平等、团结、友爱教育，树立大家庭观念。对贫困生要多关心、多帮助，要带动他们用行动去温暖他们的心灵，把他们真正的融入集体中，使他们感到生活在这样的集体里是一种幸福，使贫困生有归属感、安全感，有利于贫困生健康成长。
3.4. 加强校园文化建设，营造和谐的校园文化氛围
贫困生需要经济上的帮助，但他们更需要人们的理解和尊重。我们要建立一种平等、互相尊重的校园文化氛围，帮助贫困生求得情感上的诉求和自尊自重的需要，使贫困生在和谐的校园环境和宽松的人际关系中学习和生活，促进他们与学校及社会的融合。
3.5.贫困大学生自身的脱贫
贫困大学生自身应更新观念,树立贫困不贫志的信念。贫困大学生要十分珍惜上大学的机会,学会利用现有条件去改变自己的命运,努力消除自卑,增强自信、自强、自立意识,培养自己吃苦耐劳的品质和社会生存能力,相信通过自己的发奋努力,一定能够改变自己的境况。
4. 结 语
对于高校贫困生工作绝对不是简单的经济上的救助，还必须注意思想上的济贫工作，助困与育人不能相脱节。同时贫困生们也应该面对现实，自强自立，在努力解决经济贫困的同时，关注自身的心理健康，要借贫困锻炼能力、磨砺意志,摆脱心理贫困,让人格朝着有益于身心、适应社会和完善自我的方向发展。
参考文献：
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