广西民族高校新生心身症状调查与分析
论文关键词：广西民族高校,新生,心身症状
民族高校教育是高等教育的重要组成部分，它对于培养民族地区骨干力量，发展民族地区经济和社会发展，实现各民族平等、团结、进步和共同繁荣具有重要意义，民族高校学生的全面发展对于少数民族地区的发展举足轻重。近年来，大学生的心理问题日益突出，大学生的心理健康状况已成为人们关注的焦点。根据有关大学生心理健康研究表明，相当一部分学生心理上存在不良反应和适应障碍，心理疾患发生高达30%左右，并继续呈上升趋势，其中，新生适应不良的现象更为普遍，有的学生甚至因此而休学或退学。民族高校新生中55%均属于少数民族学生，大多数来自边远山区或者农村，家庭经济比较困难，更加容易产生各种心理障碍，为了解民族高校新生的心理健康情况，以采取相应的预防和干预措施，确保民族高校学生的健康发展，本研究于2008年10月对某民族高校新生进行了心理健康测查。
二、调查对象及调查工具
调查对象
本次调查的对象为某民族高校2008级新生，共3429人，收回有效问卷3430份，回收率为100%，其中男生1466人，女生1947人，缺失16人，壮族824人，汉族1659人，瑶族146人，其他少数民族共136人，缺失664人。
调查工具
本研究采用症状自评量表(SCL-90)为测量工具。该量表共有90个测量项目，分为10个因子：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性以及与睡眠饮食有关的附加项，从无症状到有严重症状分为1——5个等级，得分越高，说明心理健康状况越差，心身症状越严重；得分越低，说明心理健康状况越好，心身症状较轻。一般规定10个因子中任一因子分值大于3分为阳性，表示有中等程度以上的心理健康问题，分值越高，表明心理健康水平越低。
3．调查过程
在新生军训后正式上课的第三周，采用北师大淑凡软件公司开发的开拓者心理测评档案管理系统，以学院为单位进行集体网络测试。
三、结果与讨论
总体结果
广西民族高校新生在10个因子中任一因子≥3的人次共177人次，占总人次的5.2%。10个因子的分值从大到小依次为强迫症状-人际关系敏感度-抑郁-偏执-精神病性-焦虑-敌对-其他项-恐怖-躯体化。民族高校新生心理疾病检出率与其他高校34相比较低，说明民族高校新生心理健康存在一定问题，大多数新生的心理健康程度良好。近年来，国家对民族高校的政策倾斜以及对民族类大学生的各种优惠政策，为民族大学生解决了许多后顾之忧，为他们的学习及健康发展提供了有效的保障，因此，民族大学新生的心理健康状况总体好于其他高校新生。当然，民族高校新生仍存在一定的心身症状，其中存在的主要心理疾患表现为强迫症状、人际关系敏感度、抑郁，这与一些高校的调查结果一致。
评定结果与全国常模比较
将本次调查的民族高校新生SCL-90各因子均值，与全国常模比较，采用one-sample-t检验，具体结果见表1，躯体化、敌对因子显著低于常模，强迫症状、恐怖、精神病性三个因子显著高于全国常模。
表1 大学生SCL-90各因子分与国内常模的比较
因子名称
本次测验
国内常模
T值
X+SD
X+SD
躯体化
1.25+0.35
1.37+0.48
-18.74***
强迫症状
1.68+0.35
1.62+0.58
7.73***
人际敏感
1.56+0.52
1.65+0.61
-9.45***
抑郁
1.43+0.47
1.50+0.59
-8.14***
焦虑
1.38+0.41
1.39+0.43
-.88
敌对
1.34+0.42
1.46+0.55
-15.04***
恐怖
1.30+0.39
1.23+0.41
11.79***
偏执
1.42+0.43
1.43+0.57
-.69
精神病性
1.39+0.40
1.29+0.42
14.52***
注：* P<0.05，** P<0.01， *** P<0.001，以下类同（本表采用国内常模：金华等，中国正常人SCL-90评定结果的初步分析，中国神经精神疾病杂志，1986，12）
测试结果的性别比较
将不同性别新生SCL-90各项因子均值进行独立样本T检验，具体结果见表3，由表2可以看出，在抑郁、焦虑两个因子上，女生的得分显著高于男生的得分；在恐怖因子上，男女生间存在极其显著性差异，女生得分显著高于男生，这与大多数研究报道基本一致23。这可能与男女生的性别差异有关。由于男女声生理结构的差异及社会传统文化的影响，社会对性别的期待也存在差异，社会更多期待女生感情细腻、敏感。另外，在就业或任务分配等方面，女生较男生有更大的就业压力，以及一些行业对性别的歧视，造成女生就业受阻。所以女生在自信心和自主性方面相对差一些，因此，容易产生焦虑、抑郁、恐怖等不良情绪。
表2 SCL-90各因子均值（X+SD）男女差异性比较
因子名称
男生（N=1466）
女生（N=1947）
T值
躯体化
1.24+0.35
1.26+0.34
-1.57
强迫症状
1.66+0.53
1.70+0.50
-2.39*
人际敏感
1.54+0.52
1.58+0.51
-2.33*
抑郁
1.39+0.45
1.46+0.48
-4.27***
焦虑
1.35+0.40
1.40+0.41
-3.86***
敌对
1.36+0.43
1.33+0.42
1.55
恐怖
1.24+0.36
1.35+0.40
-7.86***
偏执
1.42+0.44
1.42+0.43
0.30
精神病性
1.38+0.41
1.39+0.39
-.24
其他项
1.36+0.43
1.40+0.43
-3.10**
4．测查结果的民族比较
由于测查学校为广西某少数民族大学，以壮族、瑶族学生居多。因此，我们将大学新生SCL-90各因子均分进行了民族差异性比较，具体结果见表3。由表3可知，不同民族的学生在不同因子上的得分有所差异，进行（ONE-WAY ANOVA）检验发现，在恐怖、人际敏感、精神病性三个因子上，不同民族的新生存在显著性差异。在该检验的基础上，我们进行了LSD分组多重比较，在每个因子上，将四个不同民族的分组两两结合，进行多重比较。结果发现，在焦虑、人际关系敏感、抑郁、精神病性四个因子上，壮族新生的得分显著高于汉族和其他项的少数民族新生，与瑶族比较发现，不存在显著性差异。
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