| 近年来，元认知策略作为学习策略的分支之一吸引了教育界和心理学界研究者们的广泛关注。作为一种高层次的实施性技巧，元认知策略指的是有意识地运用元认知知识去计划、监控及评估学习过程的能力。学习策略方面的研究已表明了元认知在语言学习中所扮演的重要角色，使学习者在学习过程中不断自我评估、自我调整，不断使用新的方法解决新的问题，适应新的环境，在提高学习效率中起到了更为关键的作用。
听力是语言输入的主要途径之一，是发展其它语言技能的基础。听力理解是一个复杂的、积极的过程。听力元认知策略培训的目的是通过对学生听力进行元认知策略的培训，培养高职学生在英语听力中的策略意识，经过制定计划，监督调整和自我评价等一系列的过程，培养高职学生自主学习的能力，使他们逐渐成为自主学习者。
参考文献
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2 Vandergrift et al. The Metacongitive Awareness Listening Questionaire: Development and Validation [J]. Language Learning, 2006, 56(3)
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5 文秋芳. 英语学习策略论[M].上海:上海外语教育出版社. 1995
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