| 在他看来，运用的真理即实践智慧，不仅比理论的真理更具诱惑，更有效，而且还是理解的真正归宿。实践智慧是内隐的，它存在的方式就是在实践中，也就是说实践智慧只能在实践中通过理解而形成的。随着信息
技术的发展，网络的普及，这就为函电教学提供了理解的环境和可能性。理解所建构的意义为个体的行动，生活展示了可能性，从而使个体趋向这种可能性。同时，理解所展示的经验成为人生实践的广阔背景和基础。它不仅扩展了人生，而且也形成了生活的“实践智慧”。另一方面，在教师与学生的信件反馈过程中，教师的教学反思，学生的学习反思、人际交往反思、师生的对话与合作均不断形成“实践智慧”。因此，考虑到现在学生基本上都用电子邮件，我通过创设情境，模拟教学，让学生以电子邮件的方式递交作业，而我也直接以电子邮件的方式进行回复。通过这种方式，学生可以更深刻地理解外贸函电，也可以进行更直观的训练，从而可以收到事半功倍的效果。
综上所述，作为一门主干课程，《商务英语函电》课程的重要性要求我们对这门课程的教学方法要进行不断地探索与实践。教师在教学过程中要本着既要两手抓（语言知识和外贸知识）又要有所侧重的原则（它毕竟是特殊用途外语教学，对外贸知识的讲解应当概括介绍，突出重点），以适应本学科教学特点。作为一名年轻的英语教师，既要有扎实的语言功底，又要有丰富的外经贸知识，同时，更应掌握一定的思想方法，有了这些思想方法做工具，对教育的思考，对教学的研究，就不再是一件难事。只有这样，才能够真正做到对这门实践性很强的课程熟练掌握，才能切实提高学生的素质及综合能力,更好地实现教育教学目标,为社会输送优秀的人才。
参考文献
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