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在大学生管理过程中渗透创业教育_实践能力-论文网

时间:2015-01-24  作者:杨超
在学生管理中,通过多种途径,采取多种形式,提升学生的社会实践能力,对学生今后成功创业至关重要。

(一)通过丰富多彩的校园文化活动培养社会实践能力

为使学生能够成功走向社会,根据学生特点和爱好开展大量的校内外文化、科技、体育活动,为学生充分提供锻炼平台,培养他们强烈的社会责任感和集体荣誉感。

1、校园文化活动是提高大学生思想道德素质的重要途径。以文化搭台,德育唱戏,让校园文化真正成为德育的有效方法和途径。充分利用校园广播、报刊、文化长廊等,塑建“文化育德”、“文化育人”氛围,树立学生正确的世界观、人生观、价值观。为培养学生的组织能力,充分展现自我价值,我院经常开展大型文艺晚会。由于我院学生艺术水平不断提高,作为安徽高校代表参加了第一届华东六省一市大学生舞蹈大赛,单人舞《淮调》荣获创作类一等奖,群舞《追太阳》、《青春节拍》、《我们都是李向阳》荣获创作类二等奖,群舞《溜溜的康定、溜溜的情》荣获表演类二等奖,同时,我院还获得了舞蹈大赛“优秀团队组织奖”。学生在一系列实践活动中得到锻炼。

2、校园文化活动有利于提高学生的文化素质。我院定期开展人文讲座,各类知识竞赛,辩论比赛,演讲比赛等,学生大胆展现自我,各种能力得到充分发展。弥补了课堂知识的不足和个人认识的单一化,有助于促进文化素质提高。

3、校园文化活动有利于促进学生体育精神的发展。娱乐性的校园体育活动能把学生从疲惫的学习状态中转移到文体活动的兴奋点。每年十月份举办田径运动会,形式各样的体育竞赛,不仅锻炼了学生体魄、缓解了紧张的学习神经,而且促进了学生之间的竞争、合作和人际交往。

(二)举办形式多样的社会实践活动,提升学生的社会实践能力

社会实践活动是创新人才培养的基础。通过社会实践,可帮助大学生巩固和运用所学知识,提高实际操作能力。了解社会,认识国情,提高对生命意义和价值的认识。磨练意志,坚定理想信念,增强历史使命感和社会责任感。通过社会实践活动,从无数活生生的典型事例中受到启发和教育,思想得到升华,社会责任感增强,人生观、价值观进一步强化,提高了认识能力、适应能力和创新能力。如我院每年抽选学生参加由省教育厅、省人力资源和社会保障厅、共青团安徽省委员会主办的大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛,通过老师的指导和学生的努力,连续三年荣获职业规划设计大赛暨大学生创业大赛两项金奖。我院先后与淮南市政府信息中心、中北巴士公司、万泰电子有限公司、泰博信息科技发展有限公司及省外70多家大型现代化高科技企业建立合作关系,作为实习基地,为学生的实习和社会实践提供了广阔的平台。

(三)加强社团管理,建立实践基地。

加强创业类学生社团的管理和指导,将创业类学生社团打造成对学生进行创业教育的实践阵地,提升学生的实践能力。我院上百个社团中,“亿绣协会”、“梦源创业协会”、“大学生社会实践中心”等创业实践类社团颇具影响。学生处依托创业社团建设,有效引导、规范、维护大学生创业实践的正确发展方向,不断夯实大学生创业实践的群众性和现实性基础,提供必要条件,使之形成勇于拼搏、善于创造的高校创业文化。

1、支持大学生创业社团开展活动。支持和引导大学生创业社团依据国家法律法规,按照社团章程,独立自主地开展创业计划大赛、勤工助学、社会实践、志愿服务、创业讲座、创业论坛等创业实践类活动。为学生了解创业知识,提升创业意识注入活力,创造条件,搭建舞台,营造氛围。如:每年定期举办“亿绣秀艺展览”,将部分作品进行义卖,所得款项作为爱心基金慰问孤寡老人;“梦源创业协会”每年举办社会调查活动,联系知名企业,参观学习,与淮南其他高校举行校际创业经验交流等。

2、加强对大学生创业类社团的指导。我院在大学生创业类社团的组建和发展过程中,加强指导,把握正确方向。选派有专长和责任心强的教师指导开展各类实践活动,组织和引导大学生参与勤工助学,发挥智力优势开展经营活动收到良好效果。如市场营销专业课老师指导“梦源创业协会”,该教师具有多年营销和社会调研经验,指导卓有成效;“大学生社会实践中心”指导老师为我院就业办副主任,使社会实践较好地与就业指导相结合。

3、加强大学生创业社团骨干队伍培养。支持创业社团活动,就要高度重视对创业社团负责人的选拔培养,使那些思想过硬,作风正派,有创业意向,了解创业知识,素质全面,有组织能力的学生担任社团负责人。在推优评奖和综合素质测评等方面充分考虑他们从事创业社团工作及其业绩,通过他们凝聚更多有创业意识的学生,使创业实践类社团聚集在党团组织周围。学院对大学生创业社团负责人进行创业知识培训,有针对性地提高他们的创业综合素质。我院大部分创业社团人员参加了省人社厅组织的“SYB”(STARTYOURBUSINESS创办你的企业)创业培训,培训中理论联系实际,增强创业意识,提高创业能力,掌握创业方法和过程,在培训中能学有所成,学有所获,学有所用。

在学生日常教育与管理中渗透创业教育,应充分发挥辅导员、班主任的作用,以他们为主干,以管理为主线,以创业教育为主题,以提高创业素质和能力为核心,通过各种有效措施开展工作,持之以恒,必会收到显著成效。

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