论文摘要：学生的心灵有如白纸一样纯洁，即可以受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。而教
论文关键词：心灵,关爱,知心
孩子的心灵如同一张纯洁的白纸，只有用心去读，才能领会孩子丰富的内心世界。教师是班级教学的组织者、管理者与实施者。教师只有在教育教学实践中做到用心，以关心、爱心、诚心去相信每一个学生，尊重每一个学生，了解每一个学生，友爱每一个学生，才能为学生的健康成长搭建一个跳跃和腾飞的平台。无爱不师，师者：传道、授业、解惑者也，同时教师又是学生品德的楷模，心灵的雕塑师。教师要将爱转化成生活中的点点滴滴，倾注到学生的心间，就能达到春风化雨，润物无声的教育效果。
一、生活中关心学生，做学生的贴心人。
俄国教育学家乌申斯基说：“要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。”教师要放下身架走近学生的生活，这样才能全面了解学生的思想面貌，智力状况，生活经历，个性特征，兴趣爱好等。爱学生，我们就要做到爱学生所爱，感学生所感，以真诚贴近学生的内心世界，学生才会敞开心扉接纳你。教师在教育中要善于转变自我角色，在课堂上我们是知识的传播者，而在生活中我们则是学生生活的保育员，要如亲人般关爱学生。住校生想家了常去寝室和学生聊家常，天冷了提醒学生多穿衣服，学生感冒了常是陪护在旁。在情感上做学生的知己，课间与学生谈心交流，探讨学习，沟通想法及时把握学生的思想动态，感知学生的喜、怒、哀、乐，让学生感受到老师无微不至的贴心关怀。情感是心灵的催化剂，面对老师的真学生在心中就会给老师留下一片广阔空间。
小洋是我们班比较特殊的一位学生，他十分聪明，脑瓜也转得特别快。可就是有个坏习惯，上课总是坐不安稳，不是左转右转与同学讲话，就是一个人埋头做小动作，思想总是集中不起来，往往是老师教育批评三天后又是老样子了。可是生活中的一个小细节却让他逐渐改变了这个陋习。一天放学天下着雨，在回家路上我看见小洋没带雨具在路上跑，身上都有点淋湿了，于是我赶紧停下车，给他披上雨披，送他回家。后来发现在课堂上小洋的表现明显进步了，开始有意识地集中精神认真听课了。那一刻我认识到了是老师的一个小细节在改变他。
二、心灵上呵护学生，做情感的有心人。
师爱是伟大的，她与母爱、友爱一样是人类最圣洁，最美好的感情。教师要抱着一颗赤子之心，以师爱的力量去教育学生时，必然可以激发出教师在教育工作中的无穷动力，教师对学生的爱必然使教师趋向学生，缩短他们和学生之间在空间和心灵上的距离。
在一次批阅中，我读到这么一篇随笔：“世界上每一个妈妈都有一颗善良的心，而我的妈妈却有一颗凶狠的心。记得有一次我们一家人正在吃饭，桌上还有一位年过花甲的老人奶奶。我的奶奶很善良，可妈妈经常说她这不是，那不是。这不，一场“战斗”又开始了，奶奶吃饭时不小心掉了几颗饭。妈妈的笑容顿时消失地无影无踪，饭后只见妈妈叫她去扫地、洗碗。只见奶奶慢慢地摇摇晃晃地走了出去，留下一条长长的身影。此时，我的心都碎了！妈妈！你为什么这样狠心呢？你将来也会老的啊！-------”这篇题为《妈妈真狠心》的随笔让我沉思良久，面对现实，我们该如何正确引导学生，保留孩子心中的那份纯真与善良而不至丧失呢？我在文末评语写到：“孩子，你知道付出爱，才能收获爱。你有一颗善良的心，相信你会比你妈妈做的更好的。”在课堂上我又适时给同学讲读了胡双庆的《母爱如粥》学生们都被文中深深的母爱所感染。
用爱心培育的将是爱心，或许在生活中还有一丝阴暗，但老师的爱能驱散阴影，保留学生内心的那份纯真。用爱，阳光可以融化冰雪，春风可以萌发草木，雨露可以滋润禾苗，学生沐浴在师爱的阳光雨露中，感受着师爱的似水柔情，就必定能“亲其师，信其道”。
三、多一份宽容，做学习的知心人
我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们的教师有一颗宽容的心，不能用唯一的眼光来看待学生。对学习不足，有缺点的同学特别要注意尊重、理解他们，千万不能伤了他们的自尊心，而应肯定他们的长处，指明他们努力的方向，调动他们的积极性，鼓励他们克服自身的缺点。对于平时有一定自律能力的学生，他们偶尔的一个小错误可以用一个眼神，一个动作来提醒他们，这样学生就会马上改正。古人说“人无完人，金无足赤”，给学生“留面子”也是对学生人格的尊重。
教师的宽容心很大程度上就是宽容学生的不足，宽容不但是一种仁慈和关爱，更是一种信任和激励。记得有一次在课堂时，我发现平时学习最自觉的一个学生在翻“口袋书”，当他紧张地抬起头看我的时候，正看见我目视着他，我没有直接批评他，而是皱着眉用疑惑的眼光示意他，他马上把书合了起来。红着脸低下了头，继续认真听课。课后，他主动找到了我，承认了错误，并要求我不要告诉同学和家长。我宽容地对他点点头，以后他再也没有犯过类似的错误了。我想这比当时就当着学生的面指出他的错误效果要好的多。
天空包容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海包容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。教师在教育中的宽容既是一门艺术，又是一种智慧。它呵护着孩子健康成长。
一份春华，一份秋实。教育是一份耕耘的事业，我以我心教诲学生，我以我情培育学生。只要处处用心去揣摩，用心去研究，用心去挖掘，你就能感受当教师的快乐，领悟教育的真谛。 |
