论文摘要：韩国经过长期的努力，最终建立了属于自己独具特色的中小学道德教育体系。其坚持立足于传统文化、强调民族精神、紧跟时代的步伐并注重道德教育的现代性与适应性、改进道德教育方法以增强其时效性以及注重学校、家庭、社会相整合的道德教育模式，都可以成为我国中小学道德教育很好的借鉴与启示。
论文关键词：韩国,当代,中小学,道德教育,启示
韩国经过长期不懈的努力，不断总结教训，终于建立起一套行之有效而又运转良好的公共法则和制度，形成人人讲卫生、重清洁、守时守法守秩序和有礼貌等良好习惯和社会风气，这与韩国学校的道德教育是密不可分的。尤其在对韩国学校德育历史变迁、德育目标、德育内容及德育方法及特色进行了解之后，可从中发现韩国德育中有许多值得我们借鉴之处。“他山之石，可以功玉”，借鉴韩国学校德育经验，对于我国在改革开放和经济全球化的环境下，加强和改进我国的学校德育工作，促进中国社会主义学校道德建设和发展无疑具有重要的启示。
一、立足传统文化，强调民族精神
在韩国的中小学道德教育中，重视传统文化和民族精神是其道德教育取得成功的关键，也是贯穿于韩国中小学道德教育的基本理念。
（一）弘扬传统文化，将传统文化融于德育课程之中
韩国道德教育最成功的地方，是珍视传统文化、挖掘儒教的精髓,并把传统文化融入德育课程设置当中,由此探索出一条具有韩国特色的德育之路。虽然，韩国的传统文化受到来自西方文化的冲击,且经受着严峻的挑战。但韩国为继承传统，传承儒教，采取了一系列有力措施，从教育入手则为其中最为成功的关键。这在韩国的道德课的内容设置中可见一斑。在韩国道德课内容中，传统道德部分一直占据很大比重。在朴正熙执政期间颁布的第二次教育课程标准甚至将“礼仪生活”作为道德课四大组成部分之一，重点进行传统文化、传统礼仪以及风俗习惯等方面的教育。目前，传统教育部分被囊括在“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“国家生活”四部分当中，从其教学内容的安排不难看出，传统文化始终是韩国道德课关注的重点。中国是东方文化的源头，传统文化博大精深，源远流长，并成为中华民族的生命之魂。当前，面对来自国外多元价值观的冲击，发扬和继承我国传统文化便显得尤为重要。确立适合我国国情的德育理念，设置正确的德育目标至关重要。所以，要正确对待中华文化，反对虚无主义。认真传统文化中的宝贵遗产，区分其精华和糟粕，从而深化对传统的理解，汲取传统的精华。同时还应充分考虑我国自身的国情,将我国的优秀传统文化融入到德育课程内容中去,从而探索具有中国特色的德育之路。
（二）注重培养民族精神，强化爱国主义教育
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。如果一个民族没有振奋的精神和高尚的品格,就不可能自立于世界民族之林。所以，通过民族精神来团结国民为德育工作提供了一个最有效的途径。韩国德育的另一成功之处就在于无论何时都以民族精神为契合点，团结所有的韩国民众,培养对本民族的热爱、自豪以及为国献身的精神,真正突出民族精神的重要地位。正是以这种团结一致的力量冲破了来自美国的统治和日本的奴化教育，特点鲜明地屹立在世界民族之林。我国是一个有悠久民族传统的古老国度,在五千多年的发展过程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在我国发展的新时期，面对世界各种思潮的冲击，中华民族精神的培养在社会主义建设事业中具有十分重要的作用。因此，一定要把培养学生的爱国热情和民族精神作为学校德育的核心目标和灵魂，始终保持中华民族的独有特色。
学校要从各个年级各种学科出发，挖掘各种教学中的民族精神内涵。如历史教学中要使学生提高对本国历史的了解，知道可歌可泣的英雄人物事迹，参观战争纪念馆，以培养学生的民族情感；在地理教学中要让学生了解国家的概况，组织学生参观名胜古迹，自然景观等等，通过这些活动使学生感到本国的巨大魅力，增强爱国主义情感；在自然学科教学中要丰富本国科学家的科学成就和目前国家现代化发展成果等内容，引导学生学习科学家自强不息的奋斗精神和树立为国家奋斗献身的精神。另外，在艺术学科的教学中应适量增加经典民乐、民歌、民族戏剧欣赏和中国画、书法艺术欣赏以及原生态艺术等方面的内容，以增强学生对民族文化的认同。
二、紧跟时代的发展，重视德育的现代性和适应性
人类社会正处在信息化和知识化的时代，全球一体化进程越来越快。全球化不仅局限在经济领域，也包括意识形态领域的学校德育建设。因此，世界各国都非常关注德育尤其是中小学的道德教育问题，也都有不同程度的发展，并取得了巨大的成就。所以，只有在继承自己传统文化的同时，吸取外来文化的精华，才能有更快更好的发展。纵观韩国东西合璧的创造性发展历程，不难看出韩国的道德教育时刻都紧跟时代发展的步伐。很值得我国借鉴。
从建立中国特色的道德教育出发，我们要立足民族根基，在重新审视、阐释、理解中华民族传统道德的基础上，面向世界，了解世界德育发展趋势，确立全球意识，站在世界高度看本国、本民族的德育，处理好世界性与民族性的关系，既借鉴西方发达国家的成功经验，又吸收其教训，使德育符合时代要求，体现时代精神。同时，要注意的问题是：德育是一定民族文化的产物，是植根于深厚的民族文化与精神之中。 1/3 1 2 3 下一页 尾页 |
