论文导读：我们在逐步推进素质教育的同时，实践能力教育作为素质教育的一个重要方面，仍未得到很好的实现。学生迈入学校的第一天就是踏入社会的第一步，这里是教育培养他们的基地，让每一个学生充分发挥自己的才能，使“英雄有用武之地”是我校教育工作的今年的一大亮点。实施班干部“竞选上岗”制度，消除了班干部“养尊处优”、“滥用职权”的现象，“优胜劣汰”给全体学生提供了自我表现、自我发展的机会，激发了学生成长潜能的发展，同时增强了学生的集体荣誉感及自主参与的意识。
关键词：实践能力，教育培养，用武之地，集体荣誉
1.问题提出的背景
随着社会的进步和教育自身存在和发展的需要，我国的教育模式已从“应试教育”向“素质教育”迈出了成功的第一步，特别是现在对学生实行等级量化，不排名次，无论村小、乡镇一律按统一作息时间、课程表上课，对音乐、体育、美术更是重视等，使素质教育取得了可喜的成绩，但同时也存在着一些问题。我们在逐步推进素质教育的同时，实践能力教育作为素质教育的一个重要方面，仍未得到很好的实现。我们所预想的德、智、体、美、劳全面发展的学生也并没有大批涌现。全校调查表明：学生社会适应能力差，参与意识不强，实际动手能力差，缺乏创新意识和能力等等，正说明了这一个问题，足以引人深思。龚自珍曾说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。而引起这些问题的根本原因就是学生缺乏锻炼，从家庭来说，进入90年代，现代小学生独生子女比例高达75%左右，这些“小皇帝”、“小公主”，给家庭带来了许多新情况，新问题。其主要表现为“三过”：过份溺爱，过度教育，过高期望。论文参考网。
出于这种教育目标，在教育观念上体现为重智力轻品德，重分数轻实践，重统一轻个性，重养育轻教育的“四 重四轻”现象；在实践上的表现则是四个过度行为，即：过高的期望，过苛的要求，过份的溺爱和过度的保护，由于家庭教育不当，造成孩子心理素质方面的许多弱点。论文参考网。例如过度的依赖性，不善于自理、自立，缺少生存能力；自私、任性，自我中心主义；情感淡薄，心中无他人；骄横、不合群，不善交往；缺少抗挫折能力和适应环境的能力等等。在学校里，长期以来形成的学校对呆板班级管理忽视了学生多方面成长发展的需要，班主任的家长作风严重抑制了学生的自主发展和创新精神，虽然实施教育改革呼声很高，但分数决定命运的高考制度，还是让学校对学生的成绩不敢大意，使学生表现出以个人为中心的意识和对周围事物的不关心的态度形成强烈对比。“治标先治本”，要彻底根除学生的心病，就得从实践入手，彻底解放学生的大脑、解放学生的双手，将实践进行到底。
2.解决问题的的方法及成效
2.1家庭实践能力的锻炼。论文参考网。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育和社会教育的基础。我在新学年开始的时候就向家长发放了《在家做个好孩子的倡议书》，针对各年级学生不同年龄的特点，要求学生在家做的一系列事情，如：低年级的同学围绕“自己的事情自己做”，自己穿衣服、叠被子、收拾书包等；中年级围绕“我爱我家”这个主题，除了把自己的事情做好还要帮家里做力所能及的事情；高年级围绕“争当未来的小主人”这个主题，把关心他人、关心社会当成自己的一份责任。根据这份倡议书，定期召开家长会，让家长每周写一次家庭情况反馈，并通过班会在班中交流，学校每周评出十名“孝星”在学校公布，从而大大激发了学生的积极性，主动承担家务劳动，从中掌握一定的基本生活知识和技能，养成勤俭节约的品德，增强家庭义务感及责任感。在经过一段时间后，不少家长都反应：我的孩子长大了，不仅是主动帮我干家务，还懂得关心、体贴父母了。
2.2学校实践能力的锻炼
学生迈入学校的第一天就是踏入社会的第一步，这里是教育培养他们的基地，让每一个学生充分发挥自己的才能，使“英雄有用武之地”是我校教育工作的今年的一大亮点。
2.2.1我的课堂我作主
我校根据近几年来的学习总结，倡导课堂改革，把课堂还给学生，让学生结成学习小组，自主探索，充分发挥每个人的聪明才智，集大家的智慧于一身。使学生学习变被动为主动，大大提高了学习的积极性，同时也增强了他们的自信心。
2.2.2我为班级献力量
学生人人可以根据自己的见解和规划发表班集体的奋斗目标、管理办法、实施计划等，让学生自主选择班干部及班级管理方案；每学月举行一次“竞选上岗”活动，全体学生根据候选人的“竞选演说”及综合能力进行公开投票，班主任按照选举结果任命新学月班干部集体。同时，班级管理实行班长负责制，班长每周对班工作总体情况进行公开述职。实施班干部“竞选上岗”制度，消除了班干部“养尊处优”、“滥用职权”的现象，“优胜劣汰”给全体学生提供了自我表现、自我发展的机会，激发了学生成长潜能的发展，同时增强了学生的集体荣誉感及自主参与的意识。
3.争当学校的小主人
3.1建设“红领巾广播站”，由学生自己撰稿，自己广播。既当小记者，又当广播员；既当编辑，又当评论员。在学校中开展“我和祖国共命运”、“我为环保献一计”、“今日校园”、“美在校园、美在班级”寻美活动等；
3.2成立“嫩芽”文学社，“展我风采”书画社，定期出版专刊，让学生充分发挥自己的潜能，自主生动地发展；
3.3健全红领巾执勤监督评价机制，开展“文明使者”、“文明班级”评比活动，使“文明礼貌、尊师守纪、勤奋向上”成为学生的自觉行为；
3.4学校开辟“社会视野”、“红领巾园地”、“知识之窗”、“卫生保健”等学习园地，各班级开辟学习栏，结合各种节日及纪念日出版黑板报，让学生了解社会，开阔视野，丰富知识，陶冶情操。同时，板报比赛活动的开展，又让学生在组稿、编排、出版的实践活动中得到教育、熏陶，并促进了学生各方面能力的发展和综合能力的提高。
在我校门厅的柱子上有一副对联“歌声、笑声、读书声、声声入耳，家事、校事、身边事，事事关心”，它时时刻刻提醒每一个学生，学校是学生共同的家，在学校中掀起“样样事事都自动，班班争创自主化”热潮。开展一系列自我教育活动，如：“自己的活动自己搞”、“自己的事情自己办”、“自己的同学自己帮”、“自己的进步自己争”等。并结合各种节日及创建“绿色学校”，开展一系列主题活动：“地球只有一个”、“祖国在我心中”、“学校是我家，绿化美化靠大家”、“远离毒品，共建美好家园”、“我是班级小主人”、“争做绿色小公民”等。各班制订“绿色文明公约”，成立环保管理小组，上街开展环保宣传，清除白色污染，评选“绿色小卫士”。在实践中，我们从学生的角度出发，运用新课程的评价理念，对学生点点滴滴的进步，给予充分肯定。
今天的少年是21世纪的栋梁之才，21世纪将是一个竞争更加激烈、对人才素质要求更高的时代。学生在实践中全身心地参与，在实践中不断体验，不断感悟，不断积累，把德育要求内化为自身的素质，为把他们培养成为二十一世纪社会主义事业的合格建设者和接班人奠定了坚实的基础。因此，对于现在的小学生来说实践重于泰山。
【参考文献】
[1]. 许功华,许敏. 浅谈中小学教师服务意识的构建[J].武汉市教育科学研究院学报.2007.(01)
[2].刘琼; 张小兰.论青少年学生服务意识的培养[J].现代中小学教育.2010.(04)
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