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高校教务员如何提高自身素质

时间:2011-04-24  作者:秩名

论文导读:随着高职教育改革不断深入和发展,教务管理工作正逐步走向规范化、信息化、科学化。高校教务员是维护学校教学秩序、具体实施教学计划、组织教学活动和进行学籍管理等的重要管理岗位,是保证学校维持正常教学工作秩序的重要力量。因此,要提高高校的教学管理质量,必须对其应该具备的素质进行科学的研究,加强对教务员素质的培养。
关键词:高校教务员,素质,教育
 

随着高职教育改革不断深入和发展,教务管理工作正逐步走向规范化、信息化、科学化。高校教务员是维护学校教学秩序、具体实施教学计划、组织教学活动和进行学籍管理等的重要管理岗位,是保证学校维持正常教学工作秩序的重要力量。论文检测。教务管理人员要善于学习,完善自身知识结构,必须具备能够独立计划、组织、协调、创新等工作能力。论文检测。教学管理工作牵涉方方面面,在管理过程中必然会出现各种各样问题,如不能及时、合理的解决,必定会对学校工作进程带来影响。因此,教务员要具备一定的管理知识和综合能力才能做好教务管理工作,把专业知识和管理知识相结合运用到教务工作中,不断总结经验、研究新思路,采取新措施。要不断学习更新各方面的知识,完善自身的知识结构。因此,要提高高校的教学管理质量,必须对其应该具备的素质进行科学的研究,加强对教务员素质的培养。

1 提高政治思想素质。论文检测。

良好的政治思想素质是做好教务工作的基本保证。教务员不但是管理者,而且还直接面对学生,担负着培养教育下一代社会主义接班人的光荣职责。教务员要牢固地树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想,热爱本职工作,对待教师要谦逊,对待学生要热情,这样才有利于和教师、学生疏通感情,便于交流,达到传达教学管理的信息,使教学管理渠道畅通的目的。教务员只有将政治思想同工作紧密结合起来,才能正确贯彻党的教育精神,真正做好教务管理工作;只有具有崇高的品德修养,才能培育出对社会有用的合格大学生。2 加强业务理论知识的学习。

古语云“工欲善其事,必先利其器”。对于教务员来说,首先必须具有较全面的知识,不仅要懂得教学管理的有关专业知识,还要了解各专业的课程体系、结构、设置及各门课程的特点和学时分配,各个教学环节的安排和衔接,教材使用情况,每位教师的自然情况和授课情况,实验室配置、实习基地的情况和学生情况等,了解管理学、心理学、档案管理等知识,这样才有利于教学事务的科学管理,档案保存有序,利用方便,同时有利于与老师、学生沟通,起到纽带作用。其次,熟练掌握教务管理的基本技能和方法,深入钻研业务。随着教学管理工作日益电脑化、网络化,就要求教务员必须不断地提高计算机应用水平,熟练掌握常用的办公软件、网络信息、数据库操作、文字处理技术,写作能力等,自如地运用教学管理软件性能和使用技巧,以确保教务管理工作的快速完成、教学管理相关资料整理的规范化。教务员必须懂教育、懂管理;不断了解高等教育的发展现状;掌握高等教育、现代管理的基本知识和基本规律;熟悉各个教学环节及相互间的联系;熟悉所管专业及各教学计划的特点;熟悉学校的各项规章制度的要求;了解课程体系和主干课程、专业课程的内容和特点如,工作之余,可以自己找些高等教育学、教育管理、管理心理学、行政管理学等方面的书进行学习和研究,努力提高自身的知识面,不断地将理论知识运用于工作实践中,运用现代管理学的管理方法和手段,建立科学的教学管理体制、运行体制和激励机制,实现教务管理科学化。积极争取进修的机会,即使没有这种机会,也必须具有自觉的终身学习、不断提高的意识。同时,教务员还必须对所管专业的知识进行积极认真的学习,了解自己所管专业,经常深入教学工作中,这样才能对教学工作进行有效的管理和指导,避免外行管理带来的混乱和不规范,从而提高教务管理的工作效率和管理水平。3培养健康的身心素质 教务人员只有具备了良好的身体素质,才能始终保持旺盛的精力和充沛的体力,才能投入到繁重而复杂的工作中;繁杂性教务员的工作事无巨细,既复杂又繁重.在教学管理中,一致流行'好汉不愿干,赖汉千不了'的口头语。因此,教务工作的特殊性要求教务人员具备良好的心理承受能力,能够坦然面对成败、荣辱或赞毁。形成良好的身心素质,给师生以温馨愉快的感受,激发起人与人之间的和谐情感,形成祥和宽松的工作环境和气氛,从而提高工作效率。作为教务人员,应主动加强身心素质的培养和训练,强健体魄,学会自我心理调节,克服急躁情绪和厌烦心理,心境平和、情绪饱满、胸怀坦荡、坚韧不拔,养成良好的心理品格,并建立良好的人际关系,以确保服务、教务管理迈向新的高度。

 

 

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