| 将高校所在地的特色文化引入校园的人文素质教育之中，使地方文化中所包含的优良因素成为人文精神的必要内容。以福建高校为例，闽文化作为中华传统文化的一支，曾经繁荣辉煌，时至今日其文化精髓的优良特质仍然滋养着八闽大地的儿女。把闽文化的教育引入大学校园，充分发挥这种区域文化中的文化熏陶功能，搭好桥梁，引地方文化入校园，让地方文化的营养滋养当代大学生茁壮成长。
2．人文素质普及的内容要创新
阅读经典作为人文素质普及的方法确实有效，但是反复的，不厌其烦的经典灌输并不符合当代大学生的学习特点。当代大学生是在学校的正统教育，多变的家庭教育以及国际化的传媒影响下成长起来的。他们熟悉当今的流行文化，对国际化的文化特质耳熟能详，他们在占有大量人文知识的同时缺乏理性的比较和坚定的判别立场。因此教育者必须考虑两点：一是引入流行文化。只有把当今流行文化引入教育内容，才能引起兴趣，建立交流沟通的渠道。例如，讲解古典名著要从“当代90后的爱情与红楼梦中的爱情比较”、“西游记与大话西游的文化现象比较”等视角入手。二是不能放弃主流价值观的教育。教育的目的就是要引导、矫正，结合学生的兴趣点并不是一味的迎合。当今大学生的人文知识易于获得，而人文精神却不易习得。人文素质教育就是要在知识传授的基础上普及人文精神，教会学生在这个纷繁芜杂的社会中坚定自己的立场，保持理性信念。
3．人文素质普及的方法要多元化
当今学生获取知识的方法日新月异，因此教育方式也必须多样化，与时俱进。阅读、影视欣赏、音乐会等都是普及人文素质的有效方法。但是现在书籍阅读、影院电影、广场音乐会则由电子阅读、电脑电影、MP3 MP4音乐所取代。这种阅听方式更为隐私和个人化。这就要求教育者也要去熟悉这些内容，熟悉这些方式，与学生一起进行阅听。以阅读为例，当代大学生的阅读呈现多元化，其中科幻玄幻类主题的读物受到学生追捧，假如我们不了解这些内容，就无法进行很好的沟通交流。当代大学生书写的方式也已经发生了变化，QQ空间和自由的随笔类成为写作方式的主流。因此利用网络手段的进行人文素质普及必将成为今后的趋势。
参考文献：
[1 ]周远清.认真学习贯彻全教会精神开创我国高等教育新世纪[J].高等教育研究，1999.06.
[2]段香菊.经典文学阅读与大学生人文素质的提高[J].中国电力教育，2008(7)第116期.
[3]中共中央国务院关于进一步加任和改进大学生思想政治教育的意见[z].中发[2004]16.
[4]张岂之.大学文化素质教育的特色[J].中国高教研究,2005.09. 2/2 首页 上一页 1 2 |
