| 如数控专业《数控车床加工零件》、《数控铣床加工零件》项目合格了，数学成绩即为合格。
通过上面的考核充分发挥学生在学习过程中的主导作用，激发学生的工作热情和学习积极性。其总成绩的构成比例为：
（1）平时成绩占40%。考察学生平时学习过程中的出勤情况、对数学知识的掌握情况、应用能力；
（2）项目考核占50%。考察学生对必需专业理论知识的掌握情况与专业应用能力；
（3）课程学习小结占10%。主要考察学生对所学知识的归纳与总结能力，为以后走上工作岗位打基础。
在以上叁部分的考试中，第一部分成绩根据学生平时的表现给分；第二部分由每个项目综合分数平均分给出；以07数控制（1）班为例，仅项目考核这一项中90分以上的同学就达到了25人，占全班59人的42%。总体成绩提高了30%～50%。这是因为项目教学的知识脉络清晰、完整性好，有利于学生对知识的理解、记忆和应用。通过项目的实现，增强了学生学习的成就感，提高了学生学习的主动性，有利于培养学生的创造性和自学能力，有利于培养学生的团队精神。
参考文献
1 现代职业教育教学参考丛书》 北京师范大学
2 杨黎明 项目教学方法〔R〕 上海市教育科学研究院 2006-07
3 吴全全.“项目教学法”——中德职教师资进修项目收获之一[J].中国职业技术教育,2006,(06):51 3/3 首页 上一页 1 2 3 |
