摘要以科学发展观为指导,建设高校实验室文化工作。提出要坚持以社会主义核心价值体系融入工作中，全面提高实验室文化建设能力,加强团结协作意识,使高校实验室文化工作全面、协调、可持续发展。
论文关键词：高校文化,实验室,核心价值体系
1坚持“以人为本”的发展建设实验室文化
参与实验文化建设的主体人员有三类：一是学生；二是教师；三是实验员。只有三位一体的全面、协调、可持续发展，才能促进实验室文化的全面发展建设。
1.1相互尊重 三类主体人员缺一不可，相互之间没有差别只有分工不同，学生负责学习，教师负责授课，实验员负责实验技术和管理。只有抛弃传统的主次分别、僵硬的教学关系，求同存异，相互尊重才能全面、协调和谐发展，这是建设实验室文化的基石。
1.2共同学习 在实验课上学生是学习的主体，社会在进步，每一批学生的知识水平是不断提高的，教师和实验员应自主学习，要不断提高自身素质，加强创造力的培养，新知识的学习充实更新，使自己无论在教学还是技术管理上始终站在知识的前沿，以满足学生日益增长的学习知识需求，发展交流互动式的鼓励创新的学习环境，实现可持续健康发展。
2建设先进实验室文化，创新改革实验室制度
2.1实验室核心价值体系建设 实验室的核心价值体系就是坚定地把社会主义核心价值体系融入到实验室的教学管理工作中，在实验室形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。工作中，加强和改进实验室思想政治教育，坚定实验室特色发展思想，弘扬以爱实验室为核心的学习精神和以改革创新为核心的工作精神，树立和践行实验室荣辱观，用先进的思想指导具体的实际工作。
2.2 促进管理制度创新，科学发展实验室文化 当前实验室文化面临的突出问题，是要解决实验室文化建设同日益增长的实验教学发展和需求还不适应，同推动科学发展、促进学校和谐的要求还不完全适应的问题，解决实验室文化建设面临的突出问题，动力在深化改革，出路在加快发展管理制度创新。完善实验室管理制度，引入高层次人才，增强实验室文化建设力度，努力做到既立足当前、又着眼长远，把建设实验室文化放到改革发展重点任务上。改善内部人文环境，解放思想，转变观念，增强整个实验室全体人员的文化自觉性，提高实验室文化总体实力。
3 关于建设实验室文化的举措
3.1推进实验室核心价值体系建设，改革实验室制度 巩固实验室建设中的共同先进文化道德基础，全面深入的发展建立实验室核心价值体系，在改革中探索，在实践中加强，牢固树立为整个实验室为学校的教育事业努力工作的精神。在中心工作人员中定期开展职业道德教育活动，深化对社会主义文化的学习和理解，提出“以学生文本，提高自身，发展实验教学”的实验室核心价值口号，形成目标体系，在思想上提升全体工作人员的认识，用先进的思想指导具体的实践工作。将科学发展观融入到各项规章制度当中，利用学校新近制定的制度，制定符合本实验室的实施细则，科学规范、指导和提高每个参加实验室建设人员的行为素质。
3.2 坚持实验室文化建设道路，努力实现个体实力发展 以科学发展为主题，以建设核心价值体系为根本任务，以精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，这些的根本出发点就是提高教学质量，增强学生文化水平，提升实验室人员的待遇和思想认识，,调动实验室文化建设主体的积极性,要注意发挥教师和实验技术队伍在实验室文化建设中的主导作用,强化教职员工的主人翁意识。通过多种渠道利用各种机会，确实提高实验室人员参加各种会议的等级、参观培训学习的层次、深造期间的待遇，向学校积极争取提高每个中心人员的职称待遇、考评奖励等级等，充分实现所有中心人员的个人价值，提高向心凝聚力，为建设高效、丰富、繁荣的实验室文化打下坚实的基础。引导青年学生把握学科前沿,融入世界科技发展的主流，在创造性的学习中激发学生的参与热情,充分发挥学生的能动作用,把实验室文化建设引向深入。
3.3 发挥实验室文化在教学中作用，实现实验教学的发展 以本实验室文化为基础，强化在实验教学当中的指导地位。教学中教师们严谨求实、鼓励创新，丰富实验知识的教与学的手段，提倡学用结合的学习方式，通过不断改革提高实验教学方法，优化改进实验技术，打造出一批教学能手，提高了教学质量涌现出众多优秀学生，充分体现了实验室文化的重要建设作用。
4.4 加强完善实验室文化建设，继续探索高校实验室文化改革 社会主义文化建设是一个大的工程，是在不断的建设、探索与改进中完善发展的。作为高校实验室文化建设，只有以我们党的先进思想为指导，紧密联系实际，抓住社会主义文化建设机遇，稳步发展、切实力行的实现实验室文化建设的飞跃，形成自身独特的，符合社会主义文化要求的实验室文化。
4 结束语
总之，深入研究社会主义文化建设的新形势新要求，总结文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，研究深化实验室文化改革、推动实验室文化发展繁荣，提升实验室自身文化总实力，对全面建设高校文化具有重要意义。
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