| 首先，教师以引起好奇心或兴趣的方式提出话题，并在话题讨论过程中以奖励方法来激起学生的挑战欲望。多做有关话题相关内容比如历史、文化背景及小故事的准备工作以不断激发满足学生的好奇心，并吸引其在学习知识或技能的过程中树立信心，发展自我能力。
5、总结
教师日语教学策略是研究语言教学规律的学问，在日语教学过程中中日教师各有其特色，如何学会取长补短，重视交流是今后的研究重点，从教育学角度来讲，必须重视教师在课堂教学中的指导作用，又必须发挥学生个体的积极性和创造性，以促进学生语言水平和交际能力的综合培养，“用已知语言交际，使教学成为交际过程”。
参考文献
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