| 《城市经济学》与马克思主义政治经济学、西方经济学、城市规划原理等课程联系紧密，也是考取城市规划师的主要考试内容，宜结合整个国家经济状况和具体城市经济理论，尤其是所在地区的城市经济发展状况进行讲解，有助于加深学生对城市经济的基本理论和经济运行规律的理解和掌握，从而做到学以致用。大部分的院校课程教学中一般是以同济大学出版的《现代城市经济》（丁健编著）为参考教材。为适应快速城市化的需要，在课程内容上应做以下安排和调整：
1、导论，内容应包括城市经济学的产生与发展、研究对象与学科性质、与相邻学科间的交叉和衔接，要求学生了解城市经济学的产生与发展，理解城市经济学的研究对象与学科性质、城市经济学与相邻学科间的关系，掌握城市经济学产生的标志。由于城市规划专业的学生以前接触的经济学方面知识很少，对经济学基本原理不是很清楚，所以本章应强化经济学基本概念、基本原理，比如经济学建立的前提条件、研究对象、研究内容、层次划分、主要作用等知识，使学生对基础经济有大致的了解，形成整体印象，为后续的城市经济知识的学习打下良好的基础。
2、城市与城市经济，内容应包括城市的内涵、形成与发展、功能和城市聚集经济。与教材比较，增加了“城市聚集经济”内容，因为城市空间的高度聚集性是区别于农村经济的最根本的特征，这种高度聚集性也就形成了城市聚集经济，这是《城市经济学》课程后续理论体系中最根本、最重要的原则和特点，因此应作为重点内容进行讲解，尤其是城市聚集经济的内涵、性质与效应等知识点。
3、城市化，包括城市化机制、城市化的社会经济效应、城市化规律、城市化战略，主要从经济学的角度进行城市化进程的分析，重点分析城市经济在城市化进程中发挥的作用。城市化问题是目前城市经济研究中的薄弱环节，可采用启发式、讨论式、参与式等教学方法，通过双向交流，教师也从中获得进一步完善教学的宝贵资源，达到教学相长的效果。
4、城市经济空间、规模、结构、功能和增长，内容应包括城市经济空间；城市经济规模理论、城市规模分布理论、城市经济规模效益和成本、城市经济规模优化的途径；城市经济结构的涵义与构成、城市经济结构的特征及与城市经济发展的关系；城市经济功能；城市经济增长的内涵与测度、城市经济增长理论和机制、城市经济增长方式、城市经济增长政策。这几章内容根据课时的安排适当增减，同时注意与其他课程的衔接，如城市经济空间知识与《城市地理学》内容的交叉，主要从经济学角度进行分析。
5、城市土地经济、基础设施经济、生态环境经济、交通经济，内容应包括城市土地、城市土地市场、城市政府调控、城市土地利用；城市基础设施概述、城市基础设施决策和投融资机制、我国城市基础设施现状分析、城市基础设施的产业化；城市生态环境、城市生态环境的经济分析——城市生态经济、城市生态经济运行的评价、生态城市建设；城市交通体系、交通拥挤的经济学分析、城市交通模式、我国城市交通问题及对策。与原教材相比较，增加了“交通经济”这一知识点，是基于目前交通拥挤这一城市病问题的普遍性，从而引发的一系列思考，对其经济学分析、产生与解决对策进行讲解，有助于学生在城市规划设计实践中增强交通规划设计经济学分析意识，在日常出行中强化交通经济意识，提倡公交优先等环保经济的交通方式。这几章从城市经济发展的不同要素和构成方面对城市经济进行分析，帮助学生从城市经济发展全局进行思考和分析。在涉及具体章节时，可以结合所在城市和国内外典型城市的经济现状、发展趋势，采用案例教学等方法，将理论知识与社会实际相结合，培养学生社会科学方面的素质，学会运用经济学的研究方法和思维来解决实际问题。
6、城市管理经济，内容包括城市管理概述、城市管理理念的更新和价值取向、城市管理实现形式和运行机制更新、21世纪现代城市管理的基本取向，目的是了解城市管理的内容和作用、城市管理理念的更新和价值取向、城市管理实现形式和运行机制更新、21世纪现代城市管理的基本取向。
目前，城市经济研究存在薄弱环节，如城市化问题、城市经营与管理问题、城市竞争力问题等。在涉及到这些内容时，可以进行“讨论式”教学，启发思考，开拓思路，有利于学生的创新思维，对教师也有一定的启发作用。此外，结合城市规划师等资格考试知识点进行讲解，提高学生学习兴趣，有利于以后的职业工作。
《城市经济学》是一门包含内容多而碎、知识面广、实践性强、研究方法多样化、现代化的课程，在我国快速城市化进程中，课程体系的设置应与城市规划专业和社会经济发展相适应，不断深化，满足和适应社会需求。
参考文献
1 陈柳钦,我国城市经济学科发展动态分析[J],社会科学管理与评论,2009(1)
2 丁健,《现代城市经济》(第二版),同济大学出版社,2005年
3 冯云廷,《城市经济学》,东北财经大学出版社,2005 2/2 首页 上一页 1 2 |
