论文摘要：城市经济学》作为城市规划专业的一门专业课，在快速城市化过程中，更应该发挥其应有的作用。结合《城市经济学》课程特点，把握目标性、整体优化、发展性、实践性的构建原则，构建符合城市规划专业教育发展趋势的，适应社会经济发展的课程体系。
论文关键词：城市规划,城市经济学,课程体系
我国2009年城镇化率达到46.6%，处于快速城市化进程中。其中，城市经济发挥着不可磨灭的作用。《城市经济学》作为城市规划专业的一门专业课，如何构建其课程体系成为亟待解决的重要课题。城市经济学是一门年轻的边缘学科和交叉学科，诞生于20世纪60年代，80年代初由西方传入中国，发育尚未完全成熟。随着城市经济在国民经济中的地位和作用的日益增强，城市经济学在城市规划和经济学科中亦越来越重要。城市经济学是以城市为系统研究其经济运行、经济活动的特征及其发展、演变规律的科学，主要任务是以经济学的理论为指导，运用多种分析方法，分析城市发展与城市化过程中的各种经济现象，揭示城市经济活动和发展规律，为国家制定城市发展规划和城市管理政策，为发展城市经济提供科学依据和理论指导。
《城市经济学》课程在城市规划专业课程体系中具有重要的作用：通过对城市经济学的学习，有利于培养城市规划专业学生的经济意识——在具体城市规划设计实践中，所花费的投资，所实现的经济效益是不容忽视的；有利于完善学生知识体系，关注与城市社会、城市地理等处于同等重要地位的城市经济的有关知识；促使学生理论联系社会经济实际，了解所熟悉城市的经济现象，甚至整个区域经济、国民经济以及全球经济的现状，分析发展趋势，做到学以致用。
一、《城市经济学》的课程特点
《城市经济学》的学科特点突出，与时代紧密结合，着眼于重大现实问题，注重与城市地理学、城市社会学等课程的交叉和衔接，研究方法上多样化、现代化。其课程特点体现在以下几个方面：
1、包含内容多。《城市经济学》的主要任务是是以经济学的理论为指导，运用多种分析方法，分析城市发展与城市化过程中的各种经济现象，揭示城市经济活动和发展规律，把握趋势，促进发展。内容包括聚集经济、城市化、城市经济空间、城市经济规模、城市经济结构、城市经济功能、城市经济增长、城市土地经济、城市基础设施经济、城市产业经济、城市劳动经济、城市生态环境经济、城市交通经济、城市管理经济、城市物流经济等内容。由此可见，城市经济学内容多而碎。
2、知识面广。《城市经济学》是一门交叉学科和边缘学科，介于社会经济学科、城市学科和工程技术学科之间，涉及经济学、社会学、地理学、城市学、生态环境学、建筑学、管理学等相关知识。因此，在教学过程中，应注重与这些学科之间的交叉和衔接，既要避免内容的重复，又不遗漏与本课程结合紧密，有利于课程内容讲解的重要概念和内容。
3、实践性强。《城市经济学》知识体系与时代、现实结合紧密：一方面其本身就是社会经济发展的产物，伴随着社会经济的发展而不断丰富；另一方面，《城市经济学》学科的发展能够揭示城市经济活动和发展规律，为发展城市经济提供科学依据和理论指导。两者相互促进，共同进步。
4、研究方法上多样化、现代化。利用网络化数字技术和计算机技术等先进技术手段，采用计量经济工具，引入模拟模型技术，实现了研究方法的多样化和现代化。
二、《城市经济学》课程体系构建的基本原则
1、目标性原则。《城市经济学》课程的设置必须紧紧围绕市场经济下城市规划专业的培养目标，使学生在有限的时间内熟悉、掌握城市经济理论，又能使学生的综合素质得到有效锻炼和全面提高。城市规划专业的学生走上工作岗位后，大部分将从事城市规划等工作，为了不断适应社会的需要，将报考城市规划师等专业技术资格。课程设置内容可以与资格考试重点结合起来，增加学生学习的积极性，增强综合分析问题的能力，提高适应社会的能力。
2、整体优化原则。以课程设置的主要任务为目标，加强总体教学实施规划的设计。在教学目的、教学大纲、教学日历及最后的考核环节中，把对课程的基本要求，能力素质的培养方案分解到每一个知识要点中。加强过程的考核，注重学生平时对知识的分析和积累；考核方式，考虑采用调查报告、论文考查或开卷考试，结合具体的城市经济实践，重点在于案例分析，改变学生“临时抱佛脚”的侥幸心理，加强学生对所学知识的理解和应用，
3、发展性原则。课程体系构建要适应市场经济的发展，与社会经济相得益彰，加强对外交流和国家合作；应以发展学生能力为主线，引入案例教学、“讨论式”和“参与式”教学等方法，培养学生研究问题、分析问题、解决问题的能力和实践动手能力；适应教育发展的要求，顺应城市规划教育新趋势，致力于培养学生的品质和能力。
4、实践性原则。《城市经济学》课程设置的主要目的是为发展城市经济，国家制定城市发展规划和城市管理政策提供科学依据和理论指导。在章节设置时，可以引入实际城市经济案例进行实证分析，熟悉产生发展背景，分析成功与失败，从而更好地指导其他城市的发展；将城市经济问题与城市规划相联系，实行专题化教学——从经济学角度研究并回答城市建设中出现的一些重大问题，将城市经济问题与城市规划相联系，不仅适应城市规划教育的发展趋势，更是适应社会发展对城市规划人才的需要。 1/2 1 2 下一页 尾页 |
