| 经过多次重复，这个词就会牢牢的印在学生的脑子里。
三．运用词汇
运用就是把学过的言语现象用于交际之中，这既是学习语言的目的，也是巩固所学语言的一种手段。虽然学习了新的词语，但是由于习惯作用或者胆怯心理等因素的影响，学生往往采用避重就轻的态度，不会主动使用新词，这就需要老师采取一定的措施“强迫”学生使用。如可以围绕一定的主题或中心词语，要求学生必须把所给词汇运用到日常生活中去，老师可以根据学生的水平帮助学生选择阅读教材，一方面可以巩固所学的词汇，同时也可以扩大词汇量，因为大量的阅读是学习词汇、扩大词汇量的主要途径。老师还可以鼓励学生选择自己喜欢的阅读材料，去阅读喜欢的材料学生会更加有兴趣。再者，可以鼓励学生记录下在日常生活中听到或着见到的所学过的生词，这样会增强学生对所学词的注意力，从而能更好地运用生词。
总之，对外汉语词汇教学是对外汉语教学中一个非常重要的环节，做好这一阶段的教学工作，对促进中国文化走向世界有着举足轻重的作用，希望我的文章能够引起学习者的关注，把对外汉语词汇教学工作推向高潮。当然学习是为了更好的利用，语言是一个交际工具，学好词汇是为了更好掌握汉语，希望学生能够学以致用，在跨文化交际中得心应手。
参考文献
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7 唐朝阔、王群:《现代汉语》[M],北京:高等教育出版社,2000
8 刘、张旺熹、施家炜:《对外汉语论文评选》[M],北京:北京语言大学出版社,2008.12
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10 吕必松:《对外汉语教学概论》,1996.5(课件) 3/3 首页 上一页 1 2 3 |
