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新疆偏远地区高校教师信息素养的培养与提高

时间:2016-01-29  作者:邹春梅
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理特点的示范性课程。高校精品课程建设与教师信息素养的提升是相辅相成、互相促进的。

 

高素质的教师是高质量教育教学的保障,具备良好的信息素养是高素质教师应具备的重要技能,因此,应该充分重视教师信息素养的提高。教师的信息素养是一个随着信息化社会的发展而其内容不断变化的概念,因此教师信息素养的培养内容和方法也要随着信息化社会的发展不断修改、完善、发展、变化,对于偏远地区,教师信息素养的提高尤为重要。


参考文献
[1] 喻 丽,赵 波. 我国高校信息素养教育创新路径探讨[J]. 情报杂志,2007(5):148.
[2] 李慧敏. 教师信息素养现状及培养途径探究[J]. 职业圈,2007(10):45.
[3] 李静.李肖峰.陈京辉.透视信息素养的内涵促进教与学的改革[J].教育与职业,2007(3):162.
[4] 潘有志.试论高校教师信息素养的培养与提高[J],桂林航天工业高等专科学校学报,
2007(4):58.
[5] 丁世昶.略论高校教师信息素养的培养和提高[J].池州师专学报,2005(8):140.
[6] 张文萍.试论高校图书馆在提高教师信息素养中的作用和对策[J].高教论坛,2008(3):133.
[7] 汪开寿.高校教师信息素养的培养[J].安徽师范大学学报(人文社会科学版),2007(1):50.

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