| 特别是网上国外各种思潮的冲击与渗透，使大学生在价值取向、自我意识以及人生意义的思考上出现困惑与矛盾。要么面对众多选择无所适从，要么对所选择的价值观的现实合理性缺乏把握、无所选择时体验得不到满足，耿耿于怀，郁郁寡欢；一旦有所选择又患得患失，充满痛苦与失意。”
第二，知识的网络化使当代大学生的道德观念发生了嬗变。道德观念既是历史长期积淀的结果，同时也要不断适应时代的变迁。网络文化的强大冲击力使勇于接受新鲜事物的大学生的道德观念悄悄发生了嬗变[6]。表现在从社会本位到个体与社会本位的转变；从理想主义到现实主义的转变；从理性主义传统向经验主义传统的转变：开始摈弃共同目标和普遍原则，追求个体经验和个人情感；并在价值取向上产生了个人主义、功利主义、利己主义、自由主义、拜金主义和享乐主义，缺乏务实精神和持之以恒的耐力。对此，不能简单地说是利或弊，但它带给高校思想政治教育的影响却是不可忽视的。
第三，反复示范的传导效应。随着网络的发展使知识信息全球化，各国的经济文化交流日益深化，在这种交流中，有不少文化给大学生的身心发展带来了很大的负面影响。如有大量性文字描写的文学作品比比皆是；电影、电视节目中，接吻、拥抱、做爱的镜头随处可见；凶杀、抢掠的影视作品充视镜头；各种性商品、保健品处处可见；广告网络游戏、色情图片等充斥网上。这些不良文化环境反复地刺激着大学生们最敏感的神经，使他们的性观念、娱乐方式、人际交往等会产生潜移默化的负面导向作用。
三、网络背景下加强高校思想政治教育工作的策略思考
思想政治教育工作只有具有鲜明的时代性，才能有实效性，才能具有强大的生命力。网络时代是一个信息时代，我们应树立开放式德育观念[7]。确立全方位的育人网络，建立健全的德育工作组织结构，形成一个德育的整体。针对网络时代高校思想政治教育面临的问题，应做好以下几个方面的工作：
1、全面加强网络建设，构筑思想政治教育网络阵地
建设立场鲜明、住处全面、富有吸引力和感召力的思想政治教育主题网站（既“红色网站”）是构筑思想政治教育网络阵地的前提。因此，在网络时代，高校应主动加强思想政治教育网络平台的建设，下大力气开辟网络思想政治教育阵地，在网上旗帜鲜明地开展爱国主义、集体主义、社会主义和党的基本理论、基本知识的教育，并注意运用马克思主义的基本立场观点和方法针对市场经济条件下大学生们关心的热点和难点问题，进行有针对性的思想政治教育；高兴马克思主义伟大旗帜，发挥网络教育优势积极弘扬我国的优秀传统文化，大力宣传无产阶级的世界观、人生观和价值观，理直气壮地进行理想信念教育，恰如其分开展思想教育活动；与西方国家传输的资产阶级意识形态、政治制度、价值观念、文化思想进行下面的交锋和斗争，唱响主旋律，打好主动仗。与此同时，高校应高度重视学生的实际需要，注重民族住处资源的开发，将更多的新闻、宣传和文化机构及报纸、刊物纳入网络检索范围，不断增大信息输出量，不断夯实“红色网站”的人文社会赞赏基础，完善“红色网站”的信息结构，加强“红色网站”的信息资源开发。在此基础上，建立起中华文明的网络传播基地，引导大学生树立健康向上的思想，不断增强互动性、实效性和形象性，不断增强思想教育的辐射力、吸引力、感染力，使网络真正成为对大学生进行思想政治教育的新阵地、新渠道[8]。
2、强化大学生信息鉴别能力培养，提高大学生网络“免疫”能力
大学生的思想政治状况和发展趋向是评价高校网络思想政治教育成功与否的首选指标。因此要充分发挥网络思想政治教育的阵地作用，切实提高网络思想政治教育的时效性，高校必须在加强网络建设和网络监管的同时，高度重视对大学生的信息鉴别能力的培养，注重培养大学生在正确理解和表达信息需求的基础上对信息进行正确的分析、判断和取舍的能力。在这一过程中，一方面，高校应不断加大理论宣讲的深度，拓宽受众覆盖面，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生的头脑，不断提高大学生的知识水平，不断坚定学生的社会主义理想信念，锤炼其世界观、人生观和价值观，增强其政治敏锐性和政治鉴别力；另一方面，高校应对学生关心的腐败、贫富差距等社会转型期间出现的问题和矛盾进行深入、合理的分析和解释，对西方国家宣扬的价值观念、道德准则、生活方式进行科学的评判和有理有节的批驳，并在此基础上不断提高大学生的网络“免疫”能力，保证大学生能够在错综复杂的网络环境中始终保持清醒的认识，坚持正确的立场和方向。
3、建立完善的高校思想政治教育数字化网络体系，重视人文关怀。
思想政治教育网络体系的建立，是开展网络思想政治教育活动的基础，要尽快建立一批思想政治教育主流网站，开发思想政治教育系列软件；要做到数字化信息全面客观、积极向上、主动及时；网上活动新颖活泼；网页设计富有特色、格调高雅。富有创造性地开展网上思想政治教育活动，占领网上阵地。同时，要完善网络法则，建立行之有效的监控机制，维持网上社会的有序，从而最终达到思想政治教育的目的。
网络环境下思想政治教育中更要重视人文关怀。应通过思想政治教育帮助人们明确现实世界和虚拟世界的相互关系，在虚拟实践和现实实践之间保持一种必要的张力，始终记住我们作为现实社会中人的责任和义务，始终保持自身的主体性和理性精神，始终不忘记追寻人生的价值和意义发掘数字化所蕴涵的人文因素，培养人文关怀的“数字化情节”。倡导人与人及数字与人的“亲近”方式，“高技术、高人文”是人们追求的理想目标，在科技发展的任何时代，时刻提供一种人文关怀。
4、加强思想政治教育工作队伍建设，牢固把握网络思想政治教育主动权
牢固把握网络思想政治教育的主动权，构建方向正确、效果显著、渗透立体、覆盖全面的网络思想政治教育工作体系，必须根据思想政治奇偶碍于的规律和网络载体特点不断加强思想政治教育队伍建设。在此过程中，思想政治教育工作者仅仅提高自身的计算机应用技术和网络应用技术是不够的，必须进一步强化一下三方面的意识以适应网络时代思想政治教育的开展。一是强化政治意识。广大思想政治教育工作者要有坚定正确的政治方向，有社会主义、共产主义远大理想信念，要唱响主旋律，在大是大非面前，必须立场坚定、旗帜鲜明，充分发挥马克思主义理论的说服力和战斗力，要敢于、善于向大学生宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。二是增强阵地意识。广大思想政治教育工作者要高度重视网络这一新的思想政治教育阵地，坚持以邓小平理论为指导，按照“三个代表”重要思想的要求，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，主动占领网络阵地，不许增强“守土有责”的阵地意识，抓好新形势下的思想政治教育工作。三是强化创新意识。面对网络思想政治教育中出项的新情况、新问题，广大思想政治教育工作者要强化创新意识，不断整合教育资源，拓宽教育渠道，形成集教育、管理、服务于一体的高校政治教育的网络体系，不断提高高校学生思想政治工作者的时代意识、知识含量和技术理性，真正发挥网络在思想政治教育中的作用。
参考文献：
[1]胡广城.应充分发挥多媒体、网络技术对高校德育教学的促进作用[Ｊ].思想理论教育导刊.2000.8
[2]冯培.网络时代的大学德育[Ｎ].光明日报.2000-07-05(Ａ2).
[3]张明志．网络环境下高校思想政治教育工作的创新与实践[J]．探索，2003，(1)：90~91．
[4]甘容通.网络时代的大学生思想政治教育探讨[J].重庆科技学院学报，2007.4：137-138.）
[5]陈龙彪,黎齐英.试论网络环境下的高校思想政治教育[J].南方论刊,2006(8).
[6]陈冠林.网络时代高校思想政治工作所遇到的问题及对策[J].中国中医药现代远程教育,2006(1)
[7]王敏琦.胡庆.高校德育工作的问题及对策谈信息网络时代[J].重庆社会主义学院学报.2004.1
[8]刘融．信息网络环境中高校“两课”教育创新初探[J]．电子科技大学学报（社会科学版），2003，(1)：98~101．
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