| 在这方面，倒是远古时代的大禹给了我们以启发：堵截不如疏导。这也是我从事学校政教工作多年的体会，借此就教于各位领导与同行。
三、丰富德育内容，尝试德育创新
正因为德育工作的对象是鲜活的人，青少年学生的思想是非常活跃的，尤其是处在这活跃变革的时代里，时代在变，青少年学生的思想在变，德育工作也必须从内容到形式不断创新才有出路。今年以来，我们进行了下面一些德育创新的尝试：
1、观念更新
我们通过周前会和多种形式的德育工作专题研讨，让全校教师明确：①德育是教师工作的重要职责，是教师的职业道德重要方面，决不是校长、政教主任和班主任的事情，因为教师的工作是教书育人，而德育就是育人的重要内容，从而认识教师在德育工作中的主导地位，形成齐抓共管的浓厚德育氛围。②学生是德育的主体，德育不是教师对学生的单向灌输，而是双向行为，要实现师生在德育教育中的和谐互动，加强德育工作中的人本理念，充分发挥学生在德育中的主体作用，在这个过程中既提高学生，也提高自己。③德育是一种教育艺术，内容随时代的发展和教育对象的改变而变化，形式也要不断改革创新，鼓励教师在德育工作中大胆创新。
2、管理创新
①对班级日常管理实行学生会干部值日检查、校行政和年级组值日检查、任课教师随堂记载三结合的“三维立体量化评估”，采取日悬牌、周评比、月总结、颁发流动红旗的制度，其结果作为考核班团部干部、评价班主任和下班老师工作的依据，并直接与班主任津贴发放挂勾。②家长委员会参与学校和学生工作管理，每个村或街道居民小组由家长委员会推荐一名校外监督员，设立“校外监督员热线电话”，及时反馈学生的校外表现，反馈结果纳入学生期末德育评价结果。
3、内容与形式的创新
①树立身边榜样，选择最佳切入点形成德育效应。校友易金开超市致富，2004年以来他每年向学校捐资一万元扶贫助学。去年我们在评定“易金奖学金”的同时，针对校园内过生日送礼物攀比成风的现象，政教处和团总支在全校学生中开展一场“易金先生致富不忘扶贫济困，我们零花钱多了怎么花？”的大讨论，适逢169班一位家庭困难的同学得了急性胰腺炎，并有生命危险，该班师生得知后立即发动全班三天内捐款千多元送到患病同学家中，使他得以及时住院治疗，病愈后家长给学校送来了大红感谢信。借这股东风，全校有十二个班设立了“助学扶贫济困资金”，全年共有38位同学得到了资助。近两年虽然还有辍学的现象存在，但因为家庭特困学费困难而辍学的一个也没有。②丰富升国旗的活动内容，改原来谈大道理的“国旗下的讲话”为“我为国旗添光彩”的优秀或进步学生事迹介绍，每次由轮值升旗的班级推介本班一名品学兼优或进步显著的学生，使爱国有了真切的感受，国旗与我不再遥远，使升旗仪式变为激励学生奋进的重要形式。③充分利用学校资源与设施进行德育活动，进入维中校门最先扑入眼帘的方维夏烈士纪念铜像，我们除了一年一度的新生第一课在这里进行外，还开展“学维夏精神做维夏人”、“烈士像前谈理想、“烈士像前表决心”等一系列正面教育活动。本期针对少数违纪的同学出现教育中的反复与“高原”现象，政教处组织了规模较大的“烈士面前改错误”活动，震撼力很强，收到了预期效果。本期我们还利用学校的闭路电视开展“学《守则》、见行动”、“让我们自己优秀自己”“桂花树的眼泪”等专题活动，图文并茂，弘扬了正气，鞭挞了丑恶。④把德育由校园推广到社会家庭。结合纪念红军长征胜利70周年活动，我们又举办了“家庭的丰碑”活动，以班为单位组织学生调查走访家族、亲属或乡邻中的英雄或模范人物，予以整理，用报告会、班报、墙报等方式介绍，学生兴致很高。两个桂桥转来的方姓学生以《不灭的烛光，方族的丰碑》为题，合作介绍了桂桥中学62岁的退休老师方铭钦乐于奉献的感人事迹。⑤洞察青少年的心灵世界，跟着他们感觉走，进行正确的德育引导，对中学生的早恋现象，以前总是睹实为主，但怎么也堵不住。今年我们采取疏导的办法，举办“青春期健康与性教育”讲座，“校园之声广播站”开设“心理咨询热线”，校报《老河沟畔》开设心理咨询专栏，还请防疫站医师主讲了艾滋病预防知识课。采取这些正确引导的措施，让学生自觉明辨是非。⑥探索别开生面的德育新途径、新形式，提高德育效果，前边讲到的评选“班级形象大使”就是一个典型的实例。
总之，我德育工作纷繁复杂，要使校本教育、人本教育与创新教育在德育工作发挥应有的功能和更大的价值，还大有文章可做。
作者系湖南省平江县维夏中学政教处黄联军 2/2 首页 上一页 1 2 |
