| 目前我国的社会教育事业进展的还不是很顺利，需要充分调动政府、学校、社会和家庭的力量，借助大众传播媒介等社会资源进行社会教育并加强引导和监督，只有这样才能建立一个科学、系统、规范的青少年社会教育体系，这对于发展青少年社会教育，加强素质教育，促进青少年健康成长和适应未来社会生活等都具有重要意义。
传统媒介有很严格和成熟的审核机制，所以在规范和引导的过程中进行的比较顺利。而且现在全社会都在呼吁保护青少年，比如进行电影分级以及“两会”中对避免影视画面中出现吸烟等不良镜头的内容的规定、为青少年设置了专门的频道、调整电视、电影的播出时段来保证青少年更多的接触积极向上的内容等举措都体现了全社会和国家对青少年社会教育的重视程度。
和传统媒介相比新媒介在规范化的过程中问题较多，网络的开放性和匿名信为信息发布者提供了保护屏障，不可避免的会有一些负面的东西出现。当然网络也存在一定的审核机构，只是和传统媒介相比更加宽松，而且有些网站为了增加点击率故意涉及一些色情、暴力、名人隐私等内容满足人们的猎奇心里。这种现象已经引起有关部门的重视，也采取了相应措施来规范网络媒介，比如网络的防沉迷系统的出现，取消网站中关于“偷拍”“隐私”等栏目规定的出台等，一定程度上保护了青少年网络空间的洁净。
学校和家长也应该帮助青少年正确的选择媒介进行社会教育，一定要以正面引导为主。在政府在加大监管的同时，学校也应该努力帮助青少年提高自控力和分辨力，远离不良信息和不良环境。另外家长在对青少年的媒介接触的过程中要起到二次把关的作用。家庭中购买的报纸、杂志以及音响制品等都要考虑到孩子的因素。在选择电视节目和使用网络的过程中更要提高警惕，尽量防止孩子接触到不健康的信息。帮助他们选择健康优秀的读物和节目，更好的利用媒介的优势学习有用的知识。
“社会教育存在着不同的层面, 但作为一种区别于环境因素的教育性因素, 青少年社会教育是一种对青少年发展和成长起着积极促进作用的教育性因素的总和, 应从宏观、整体和综合的角度来理解社会教育、青少年社会教育以及青少年社会教育内容的层次性关系, 积极推进青少年社会教育的健康发展。”这就不仅需要加强对大众传播媒介的管理和规范更需要学校、家庭以及整个社会对青少年的正确引导，净化青少年的社会环境和信息环境。充分利用大众传播媒介的优势来为青少年社会教育服务；从事传播事业的工作者在加强自己媒介素养的同时学校也应该加大对青少年自律性的教育的力度，充分发挥大众传播媒介自身的优点推动青少年社会化的进程。另外，审核机构也要发挥“把关人”的作用，防止虚假、有害的信息传播。充分协调好学校，社会和家庭三者之间的关系。发挥优势，弥补不足。这样才能为青少年提供一个良好的媒介环境和社会环境，才能更好的推动我国的社会教育事业的发展。
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