用宽容的心态面对你的学生,积极乐观的去寻找他们身上的“闪光点”抓住机会帮助他们找回良知,鼓励和赞扬他们重塑自我,建立坚定的自信心。
4.帮助学生找出自己的“闪光点”
“八仙过海、各显神通”,班主任要以成长的观点,发展的理念来看学生和对待自己的工作,同样的学生,不同的个体,不同的情感,不同的能力。种花显然是为了开出绚丽的花朵,但也需要一片片绿叶为他衬托。社会不仅需要高学历的人才,更需要普通的劳动者。成才与成人,永远是成人第一。要让每个学生都有个健康的心理,稳定的情绪,积极向上的精神。教他们如何去热爱生活,自信的找自己的长处、自己的爱好。正确的面对学习和生活中的困难,找出办法,逐个地去解决这些困难。这时班主任的帮助和鼓励是必不可少的。对于我们的每个老师来讲,不能有“差生”的观念,要善于用欣赏的眼光点,观察每一位学生,去发现他们的亮点与潜在的长处,不要放弃任何一个学生。要让他们在学校里,处处感受到别人尊重的幸福、成长的快乐。
5.要做到奖惩分明
教育学生养成良好的习惯,优良的作风,正确的人生观和价值观是我们的任务,奖惩学生不是教学的目的,而是一种过程,一种手段,最终的目的是培养一批具有健康的心理,明确的人生态度,热爱劳动,热爱生活的遵纪守法的社会主义公民。我们尊重学生,耐心而宽容的去教育学生,自由的发展优良的个性等等这一切并不是放任不管,让学生随心所欲。而是为了更好的引导学生,客观的面对学生的实际情况,做出相应的奖惩。去积极的挖掘和发现学生的好作法、好行为、好点子进行表扬和鼓励。同时不能忽视他们身上存在的一些不良行为,要做出恰如其分的批评与惩罚,更需要正确的引导,我们知道最美丽的玉也是有瑕疵的,何况一个涉世不深的学生呢?
我们不是法官,没有权利否定一个学生,也没有权利对他一生做出任意的“判刑”,我们要相信“大器晚成”的道理。我自己在这几年教学过程中也发现那些特别听话,一点错误都不犯的学生,固然非常可爱,也让你很省心,但最终也不会有多大变化。反而有些在校时让你非常头痛的学生到工作岗位上做的游刃有余。所以作为老师只有不断的鼓励学生,正确的引导,告诉学生乌龟只要肯跑,不仅可以甩掉兔子,而且也可以拿到第一。
6.倾听学生的声音、学会与学生沟通
学生是一个活生生的个体,对每个事物都有他的看法,有他的观点。教育是为了学生,班主任不能独断专行,要倾听学生的声音。语言的伟大之处在于它能让人们进行交流,了解彼此的心声,师生之间的沟通是得到良好教学效果的前提。社会在进步、人类在发展,我们所拥有的知识远远不能满足目前社会的需要。而学生对一切新生事物,又充满强烈的好奇心,渴望去尝试、去触摸,去模仿,接收能力又快。所以我们只能必须加紧步伐多学习,帮助学生做正确的选择。为了能够顺利的培养德、智、体、美全面发展人,我们要试着与学生沟通,千万不能高高在上,自作权威,这样就无法与学生沟通,使学生对你敬而远之,甚至避而不见,教育就无从下手。
送走了一批又一批的学生,我深感作为一名班主任一名教师不仅要给学生先进的文化知识和科学技术,更重要的是培养他们高尚的道德观念,教给他们勤劳的双手,真实坦然的心灵,高尚的情操,健康的身心,帮助他们树立正确的人生观、价值观、就业观。
参考文献
2 李发泉 寻找自己的伟大之处 教师博览 2005年第7期 07 2/2 首页 上一页 1 2 |