| 在多媒体及网络自主学教学时，教师可以为不同层次的学生设置不同的学习任务和学习材料，方便学生选取适合自己学习的学习模块，真正实现个性化的“因材施教”。
四、结语
随着大学英语教育改革走向深入，音体美大学英语教学应该更加关注学生英语综合应用能力的培养。相关高校应根据音体美专业学生的实际情况，切实加强对口教材的建设，改变以教师为中心的传统教学模式，关注学生的个体差异，积极运用现代教育技术，提高教学效率，总结经验教训，不断实践归纳，尽量避免教学误区，努力培养音体美专业的大学英语应用能力，为他们就业后的运用英语进行实际交流打下坚实的基础。
参考文献
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