| 上述教学过程以旧知识产生新知识。通过计算机辅助，学生通过简单熟练操作完成学习任务，轻松愉快，有效地调动了学生的积极性，有效地发挥了现代化教学设备、设施的作用。从学生的心理来讲，动手动脑，手脑并进。不仅牢固地巩固了学习的知识，又培养了学生计算机操作能力。所以很多同学写出了这样的片断：(1)水果店里有各种各样的水果。有红红的苹果，黄黄的梨，紫色的葡萄，还有弯弯的香蕉，圆圆的西瓜。(2)下课了，操场上真热闹啊！同学们有的在做游戏，有的丢沙包，有的踢毽子，有的拍羽毛球，有的练习跳远，还有的正在讨论数学题。(3)菜场里有各种各样的菜。有碧绿的青菜，雪白的萝卜，红色的辣椒，绿色的黄瓜，黄色的豆芽，还有又白又嫩的豆腐。(4)春天真美啊！小草绿了，柳树发芽了，粉红的桃花开了，雪白的梨花开了，冰雪融化了，燕子从南方飞回了，大地又披上了绿装。
计算机辅助“段的训练”既解决了传统教学手段无法达到的效果与效率,又突破了传统教学方法无法解决的认识规律与学习心理过程。
参考文献
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3 赵翰章 鲍东明主编《应用现代教育技术研究》 辽宁人民出版社1998
4 王鉴;课程资源开发与利用的多元化模式[J];教育评论;2003年02期
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6 宋守信,陈斌龙,张家骏,赵玲;创建与利用网上教育资源库的新突破[J];中国远程教育;2003年07期
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