高职图书馆发展对策研究——以广西建设职业技术学院图书馆为例

论文导读：前言广西建设职业技术学院图书馆自1984年建馆以来，近二十年来按照中专的模式办馆，图书馆的发展步伐缓慢。年学校升格为高职学院，2004年通过了教育部组织的高职高专人才培养水平评估。在此次调查中，馆舍面积不达标是大部分高职学院图书馆共有的现状，8所学院中仅有柳州职业技术学院达标。
关键词：高职，图书馆，现状，对策
 

一、前言广西建设职业技术学院图书馆自1984年建馆以来，近二十年来按照中专的模式办馆，图书馆的发展步伐缓慢。论文参考。2002年学校升格为高职学院，2004年通过了教育部组织的高职高专人才培养水平评估。在这二次里程碑式的跨越中，图书馆改善了服务环境，建立了全面的自动化管理及服务系统，搭建了含有大量电子资源的文献资源保障体系，规范了图书馆的管理制度，优化了图书馆人员的专业结构，发生了显著的变化。

然而，如同大多数高职图书馆一样，脱胎于中专图书馆的学院图书馆既有着先天的不足，后天的发展又因无既有模式可依循，现有的服务模式存在着诸多的不足。论文参考。因此，有必要及时审视图书馆的现状，采取相应的对策，调整服务模式，使图书馆的服务工作能最大限度地辅助于教学、科研，融入学院的文化与生活，真正地成为学院人才培养的支柱之一。基于上述原因，笔者对包括广西建职院在内的区内8所高职院校图书馆的基本状况作了调查，以期横向比较分析广西建职院图书馆的现状，结果如下：

二、图书馆的硬件条件分析图书馆的硬件条件，是图书馆服务能力的基础保障，包括诸如馆舍面积、年购书经费、馆藏数量等。依据教育部的有关规定，高职学院图书馆的馆舍面积达到1.61平方米/生、馆藏图书达到60册/生，方基本达到合格的标准。笔者所调查的8所高职学院图书馆的基本办馆条件数据如下：

表1：2008年区内8所高职学院图书馆馆舍面积对比

表2：2008年区内8所高职学院图书馆馆藏对比

表3：2008年区内8所高职学院图书馆购书经费对比

从上述三表的数据我们可以看出，广西建职院图书馆的硬件条件在此次调查所选取的8所高职学院中，处于下游水平，具体分析如下：

1．馆舍面积狭小

广西建职院图书馆生均面积仅为0．29平米/生，离教育部颁布的合格标准1．61平米/生相距甚远。宽敞明亮、环境幽雅的图书馆是高校风貌的重要展示窗口，图书馆应是学生的大学记忆中最熟悉的风景。广西建职院图书馆建馆于二十年前的中专时期，现在的在校大学生已达到6928人，图书馆的面积仍是二十年前的2030平米。随着藏书量的增加及读者人数的增多，窄小的馆舍不但无法真正成为大学生们热爱的自主学习场所，图书馆的服务工作也因馆舍狭小有了很大的压力。在此次调查中，馆舍面积不达标是大部分高职学院图书馆共有的现状，8所学院中仅有柳州职业技术学院达标。但是，未达标的7所高职学院已有4所已经在建或有计划建设新馆，广西建职院目前尚无明确的新建或扩建图书馆计划。

2． 藏书数量不足，年投入经费偏少

在此次调查的8所高职学院中，馆藏图书总量达标的有5所，广西建职院图书馆现有藏书总量为27万册，生均图书册数为39册/生，未达到教育部颁布的合格标准60册/生。究其原因，这与广西建职院最早接受教育部的评估有关。2004年评估时，广西建职院在校高职生人数偏少，对馆藏图书总量要求不多，而评估之后的这几年，图书馆购书经费未有大幅提高，年购书经费一直为50万元，藏书年增加量仅为2万册。随着学院这几年办学规模的扩大，在校生人数迅猛增加，目前已达到6928人，依照教育部颁布的60册/生的标准计算，42万册的藏书量方能达到教育部颁布的合格标准，现有的27万册藏书已显得严重不足。

三、.图书馆的服务水平分析图书馆为实现自己的功能，应开展一系列技术活动及服务活动，这些活动的开展，即是一个图书馆服务能力和服务水平的体现。

此项调查采用的是访谈法，访谈的对象为各图书馆的馆长，调查结果如表4：

表4：2008年区内8所高职学院图书馆服务活动调查表

通过此项调查，对广西建职院图书馆的服务模式分析如下：

1．广西建职院图书馆的服务层次尚处于传统服务阶段。

提供外借及阅览服务是广西建职院图书馆的主要服务项目，在本科院校普遍开展的参考咨询服务，如定题服务、文献传递、课题查新等服务，广西建职院图书馆尚未开展，区内其它高职图书馆也未有涉足。这反映了包括广西建职院在内的广西高职院校图书馆的整体服务水平不高，服务活动范围偏窄。

2． 致力于培养读者群体的阅读行为和阅读习惯是广西建职院图书馆的工作特色。在注重自主学习的高职学院中，通过开展一些促进阅读的活动来培养学生的自主学习能力，融入学院的校园文化建设是图书馆的工作目标之一。此次被调查的大部分高职图书馆都忽略了这一工作目标，未开展相关的服务活动。广西建职院图书馆建立了读者协会，并通过举办书展及有奖读书活动来引导学生的阅读行为，注重阅读促进活动的开展是广西建职院图书馆服务工作的一大亮点。

四、广西建职院图书馆发展策略1、尽快拓展服务空间，拓展服务空间可实施的途径有：

·整理图书馆一楼内层书库，将之作为开放的流通书库。一楼的内层书库现用于堆放一些陈旧、过时、未流通的废旧书籍，没有作为读者的活动空间。将一楼书库的旧书打包存放，腾出空间作为过刊室对读者开放，这样能在短期内解决图书馆流通书库已趋饱和的藏书压力。

·在图书馆顶楼加层。图书馆顶楼加层也是目前能尽快实现的增加可利用馆舍面积的方法之一。加出的楼层分设二个空间，一空间设立为多功能报告厅，用于举办各类讲座及用户教育；另一空间设立为电子阅览室，配备100台计算机，为学生上网阅读、查询电子资源提供场所。图书馆藏有近15万册的电子图书，订购有维普期刊数据库、读秀知识库等电子资源数据库，为提高馆藏电子资源的利用率，图书馆应该提供足够多的阅读空间及设备来吸引读者阅读电子资源。

·扩建图书馆。在现有馆址的侧面扩建新馆，扩建后的馆舍应达到1万平米以上，以充分保障师生读者利用图书馆的需求。

2、加快馆藏资源的建设图书馆的馆藏资源是图书馆服务活动的基础保障，广西建职院图书馆的文献资源体系存在的主要问题，包括文献总量偏少，自建特色数据库的工作尚未开始等。未来几年，图书馆的文献资源建设工作，应从如下几方面着手进行：

·图书馆应积极取得学院领导的支持，谋求增加年预算经费。未来三年之内，图书馆应使馆藏图书总量增至48万册，年增加文献量达到7万册，以保证2010年学院学生人数增到8000人时，图书馆的藏书总量能达到教育部颁布的合格标准。

·自建广西建职院的教学资源数据库。近几年来，广西建职院教师在教育科学研究及课程改革方面进行了大量的探索工作，形成了众多有价值的教育教学成果，如教职工撰写发表的论文、主编或参编的教材、教职员工攻读博硕学位的论文、各系部创建精品课程形成的教案资料、学院各科研课题小组所形成的研究成果、教师的教学多媒体课件、系部老师参加学术会议带回来的会议文献等，都是最能体现广西建职院教学和科研特色的教育教学资源。这些资源一直散落在各系部及老师的手中，没能对学院的教学科研起到更大的作用。建设具有学院特色的机构数据库，对内能保存学院的教育教学资源，促进学院的教学科研活动的开展；对外能展示广西建职院的教学科研能力水平和办学特色，有利于与外校进行更高层次的学术交流。

3、尝试开展参考咨询工作参考咨询服务是高校图书馆日常服务的重要组成部分，是体现图书馆服务能力及服务水平的重要指标。这一服务工作能否开展、开展的效果如何，取决于图书馆是否具有高素质的专业技术人员，它要求从业人员不但具有文献检索知识和技能，同时要有较强的分析综合能力和一定的学科背景。

在高校中，参考咨询服务一般分为两个层次。一是对与馆藏利用有关的技能的一般性服务咨询；二是对学科资源检索提供专门的服务。在本科院校，后者通常由既具有图书情报知识又有学科背景的学科馆员提供服务。区内高职院校图书馆大都不具备这种人才条件，因此，均未开展参考咨询服务。广西建职院图书馆现有图书情报专业人员两名，可尝试从以下几方面开展参考咨询服务：

·在网上开设咨询点，通过学院的OA电邮即时解答教师利用图书馆过程中所遇到的问题，如确定馆藏文献的位置，解决硬件、软件和网络问题等。

·解决用户在学习、工作中所遇到的问题，如为师生读者查找某些统计资料、某一事件或人物等提供咨询解答。

·主动了解、跟踪教师群体的科研任务，尝试着为学院各种科研课题的申报、研究提供文献查询和调研服务。

4、大力开展阅读促进活动重职业技能教育、轻人文素质教育是国内所有高职学院的共同弊病。然而，不论何种教育，其培养目标如只是“技能的人”，那它无疑是有巨大缺憾的。联合国教科文组织提出的“教育四大支柱”，即以培养学生学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存，明确了教育应注重学生综合素质的培养。然而，广西建职院的实际情况是，面对就业的压力，学生们在课堂中接受的教育只能是以技能教育为主。因此，如何引导学生在课余自主学习，提高综合素质就显得尤为重要。

好的图书具有改变人行为的内在活力，它可以教化、愉悦、激励它的读者，阅读可以影响一个人的素质中最基本的东西，如人的价值观、审美观和人生观。阅读活动对学生综合素质的培养有着积极的意义。论文参考。学生的阅读习惯及利用文献解决问题的能力，是学生自主学习能力的重要体现，图书馆开展促进学生阅读的活动，对整个学院的学风建设具有明显的推进作用。

通过对广西建职院学生读者借阅情况的分析，我们发现，学生阅读的盲目性是图书馆需高度重视的问题。笔者认为可以借鉴国内一些重点高校的作法，在广西建职院设立“广西建院学子必读书目”，引导学生阅读优秀图书，促进广西建职院学子养成课外阅读的习惯，力图使他们通过阅读推荐的优秀图书来养成内省和深思的习惯，提高他们的综合素质。

可以相信，这一工作的开展，将对培养广西建职院学生综合素质和促进学生的自主学习能力，起着“润物细无声”的作用，同时通过扩大读者协会的成员，争取在大一、大二年级的每班吸取至少一名同学加入读者协会，定期组织读协成员举办阅读辅导班及阅读交流活动，以点带面，推动全院学生重视阅读、热爱阅读。

五、结语

通过此次的调研，笔者发现，在广西区内众多高职学院中，一方面，图书馆的地位低下，经费不足，学院的教师及学生对图书馆的期望不高，而另一方面，大部分的图书馆消极被动，很少积极主动地开展一些活动来证明其重要性。图书馆的服务是一种需要较高投入而不直接产生效果的事业，当学院经费感到紧张时，图书馆的经费往往会成为学院削减开支的首要对象，美国著名管理学家德鲁克曾说过，“在经费匮乏时候，总是有经费去成就那些重要得不得不做的事情”，这段乐观的论断似乎在告诉困境中的图书馆，积极主动地谋求发展与消极被动地运行也许会产生不同的结果。因而，厘清工作目标，最大限度地发挥自身的潜力，通过积极主动地开展一些活动，来证明图书馆在学院教学、科研及校园文化建设中的重要性，是谋求广西建职院图书馆发展的主要策略。

参考文献：
[1]于良芝．图书馆学导论．北京：科学出版社，2003
[2]广西建设职业技术学院评估办．高职高专人才培养工作水平评估文件．2004